第六单元第一章 生物与环境相互作用同步练习 年八年级生物下学期 （济南版） 一、单选题 1．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是 A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 2．为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了解到梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫，靠吸食梧桐叶片汁液为食。一般使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（ ） A．该研究过程采用的是调查法 B．梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 C．梧桐木虱的幼虫与成虫形态相似，食性相同 D．通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡 3．谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（ ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 4．《韩非子·喻老》中诗句“千里之堤，溃于蚁穴”，从生物学角度说明了什么（ ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物与环境相互依赖 5．下列有关生命起源和生物进化的描述中，错误的是（ ） A．原始生命起源于原始的海洋 B．能够使用工具是人猿分界的标志 C．动物保护色的形成是长期自然选择的结果 D．人类和现代类人猿都是由森林古猿进化来的 6．为研究沙漠穴居蜥蜴体温与环境温度的关系，生物学家测试连续16小时内蜥蜴体温与环境温度，根据数据绘成下图。下列分析错误的是（ ） A．7点至9点，蜥蜴会通过晒太阳提高体温 B．12点至14点，蜥蜴可能回洞穴躲避高温 C．骆驼一天的体温变化与蜥蜴的体温变化不同 D．蜥蜴4点时的耗氧量比16点的耗氧量高 7．下列叙述中不属于生物影响环境的实例是（ ） A．雨露滋润禾苗壮 B．浮游生物急剧繁殖使水质恶化 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．地衣加速了岩石的风化 8．2020年2月，南极的气温首次突破了20℃。南极雪藻因此解除休眠而大量繁殖，皑皑白雪变成了大片的腥红色。下列有关说法不正确的是（ ） A．导致雪藻大量繁殖的环境因素是温度 B．导致雪藻大量繁殖的环境因素是水 C．雪藻生命活动所需的能量来自太阳能 D．雪藻大量繁殖会影响到南极生态环境 9．在图所示的猪笼草特化为捕虫器的器官是（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 10．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A．炎热荒漠中生活的骆驼当体温升高到40.7℃时才会出汗 B．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D．荒漠中的植物———骆驼刺，根系非常发达 二、填空题 11．生物都生活在一定的自然环境中，每一个生物都会受到其他生物的影响。请将下列生物之间的正确关系写在对应的横线上。 （1）稻田中水稻与野慈姑 （2）小丑鱼与海葵 （3）菟丝子与黄瓜 （4）狮子以羚羊为食 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____ 12．生物的生活环境不仅是指生物的_____，还包括存在于它周围的各种影响因素。 13．动物为了适应复杂的环境，捕捉食物的方式也多种多样，比如响尾蛇有灵敏的 _____，能感知温血动物的来临。 14．校园内，影响花草树木生活的生态因素有两类。水、阳光和温度属于_____因素；虫、杂草属于_____因素。 三、综合题 15．八年级（1）班的同学在校园种植基地开展了劳动实践活动。活动结束后，大家对种植情况进行了交流。请回答下列问题。 (1)种植植物之前要清除杂草，疏松土壤。清除杂草的原因是杂草与植物之间存在_____关系：疏松土壤是为了促进植物根的_____作用，保证其正常生长。 (2)第1组同学采用扦插种植了百香果，这种繁殖方式属于_____生殖。 (3)第2组同学通过种植油菜，得出油菜总产量和种植密度之间的关系，如图1所示。据 ... ...
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