人教版八年级下册梁山伯与祝英台 教案

梁山伯与祝英台 教材分析： 小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在国内外均引起了良好的反应。 作品共分为十六个小的标题，演奏时间为26 分钟。教材将作品放在“音乐与戏剧这一单元里面，其主要目的就是要让学生通过聆听，感受音乐与戏剧的关系。因此对于本首乐曲的教学将用3－4 课时完成，首先用2－ 3课时采用分段聆听、对比聆听的方法，分步骤地解决乐曲中需要学生聆听和了解的内容，然后再用一个课时让学生完整聆听乐曲，以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感，让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。 “爱情主题”的赏析 教学内容： 1、 聆听小提琴协奏《梁祝》的音乐主题 2、 了解《梁祝》的故事情节 3、 了解作品的艺术成就 4、 了解作者：陈刚、何占豪 教学目标： 1、 通过聆听，，帮助学生从听觉上了解小提琴协奏曲《梁祝》的主题音乐的旋律，让学生感受性地领略《梁祝》的主题动机与越剧唱腔的关系。 2、 通过对比速度、节奏、、力度、演奏乐器这四种音乐要素，让学生感受同一主题，在乐曲的不同段落所呈现的不同的音乐情绪，以及作曲者不同的表现意图。 3、 通过视、听结合，让学生了解影视、动画、舞蹈、戏剧这几种不同的艺术表现形式对《梁祝》这一音乐主题的不同表现。 教学重点：通过聆听，让学生能够记住音乐主题。 教学过程： 一、导入：（10分钟） 师：同学们，上课之前，我们一起先来看一个动画短片(播放flash动画) 师：你们听过这个动画短片的音乐吗？（生答略） 师：通常人们习惯把这段音乐称为《梁祝》，有谁了解《梁山伯与祝英台》这个民间故事？（生答略） 师：现在让我们一起来看看去年出版发行的动画片《梁山伯与祝英台》的一些片断。（播放动画片《梁祝》片断） 师：通过刚才的画面，我们了这样一个古老的民间传说：聪明伶俐的祝英台，女扮男装出门求学，与憨厚朴实的同窗好友梁山伯结下了真挚的感情。当二人依依惜别时，祝英台用含蓄的比喻表达了内心的情感，而憨厚的梁山伯却未能领悟。一年以后，当梁山伯如约来到祝英台家时，发现祝英台是个女子，便向祝家求婚。但是由于封建势力的压迫，二人被迫含恨分离。不久，梁山伯因忧愤交加病死在家中。祝英台听闻这一噩耗，来到了梁山伯的坟前，面对苍天发出悲愤的控诉。这是，坟裂开了一个大口，祝英台毅然投入坟中。二人随后化作了两只美丽的蝴蝶，在花丛中翩然起舞，永不分离。 二、新课学习：“爱情主题”欣赏（20 分钟） 1、 对比赏析越剧唱腔与“爱情主题” （1） 欣赏越剧《梁祝》片断 师：《梁山伯与祝英台》这个古老的传说，最开始流传于那个年代，我们现在已经无从考证。在我国的戏曲文化中，《梁祝》这个传说被改编成了各个剧种，今天我们就一起来看一段越剧《梁山伯与祝英台》的唱段，看的时候，请同学们仔细聆听越剧的唱腔。（播放越剧唱段，引导学生随音乐哼唱谱例的前四小节，达到熟悉越剧唱腔的目的） 越剧唱腔 （2） 聆听小提琴协奏《梁祝》的“爱情主题” 师：现在我们一起来听听小提琴协奏曲《梁祝》的音乐主题片断。（播放视频文件、出示主题旋律的谱例） 协奏曲主题音乐 （3） 对比分析（从旋律线的发展，主要旋律音调进行对比） 师：通过刚才的聆听，我们不难从听觉上感受到这两段音乐旋律的相似性。下面我们一起看看这四个小节，找找她们的相似之处。（通过学生的谱例对比和演唱旋律来寻找两段旋律的相似之处） 越剧唱腔 协奏曲主题旋律 师：通过刚才的演唱和对比，我们找出了这四个小节中许多相似的地方。在后面课时的聆听中，我们还将会发现更多的相似之处 ... ...