教 案 NO：15 课 题 天地之间的歌 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 通过欣赏三声部合唱歌曲，感受歌曲欢快、活泼的旋律。 过程方法 学习用有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱能够做到相互协作、配合默契。 情感态度价值观 激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引发学生学习科学的兴趣。 教学重点 感受歌曲欢快、活泼的旋律。 难点关键 领唱与合唱能够做到相互协作、配合默契。 学情分析 这首歌曲中有齐唱、二声部合唱、三声部合唱，不同的演唱形式交织在一起，使音色充满变化。可让学生试着学唱几句，并自由设计合唱与齐唱的配合方式，感受人声具有的丰富色彩。引导学生总结歌曲的创作方法，增加学生音乐作品曲式结构方面的知识。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入新课教师：天地之间，万事万物，让我们充满了无限遐想，我们就从航天员杨利伟说起吧。学生自由交流。二、欣赏歌曲1、初次聆听教师：歌曲的情绪是怎样的？它的演唱形式是什么？2、再次聆听，感受少年儿童探究世间奥秘的欲望和决心。教师：歌词描写什么内容？学生回答。教师介绍：《天地之间的歌》是电视系列片《天地之间》的主题歌。《天地之间》曾经是20世纪90年代小朋友最喜欢的节目，而《天地之间》的主题曲也牢牢镌刻在人们的脑海中。三、学习歌曲1、随录音哼唱第一段。2、分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？3、解决难点：指导学生注意切分节奏和前半拍休止符的演唱，使旋律更加生动。4、学生随琴挥拍，完整演唱第一段主旋律。5、请一位学生担任领唱，其余同学担任齐唱，完整演唱第一段主旋律。6、学生自主练习歌曲第二段歌词。7、学生随伴奏完整演唱第二段歌词。8、用欢快、活泼的情绪随伴奏完整演唱歌曲。四、合唱练习1、学生随琴视唱第一声部旋律。2、模唱la的旋律。3、结合钢琴伴奏，讲解平行三度知识，引导学生注意倾听和思考。4、学生随琴视唱第二声部旋律，特别注意3和7的音准。5、学生随琴视唱第三声部旋律，特别注意4和6的音准。6、随老师的琴声演唱第二声部和第三声部的歌词。7、学生分成三个组，分别在小组长的带领下练习本声部的歌曲。8、完整演唱，注意音准及声部间的和谐，体会合唱的魅力。五、补充欣赏1、观看神舟五号成功发射的精彩瞬间，了解杨利伟事迹。2、观看神舟十号航天员太空授课的精彩视频。六、小结。引导学生说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感受？ 通过谈话式交流，让学生进入一个轻松愉悦的学习氛围，了解中国航天员坚定执着的追求，激发他们探索宇宙的欲望。通过两次聆听，让同学们对歌曲旋律有初步了解；通过教师对作品的介绍，让同学们更好地把握歌唱的主题。在整个学唱过程中由学生发现难点，再共同解决。第二段歌词由学生自主学习，充分发挥学生的主体作用，更能激发学生的学习兴趣。通过合唱训练，让学生感受和声的效果，体会合唱的魅力。通过欣赏相关资料，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。 作业设计 板书设计 天地之间的歌 反思 ... ...
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