中小学教育资源及组卷应用平台 《电脑美术———巧用动漫形象》教学设计 课题 12.电脑美术———巧用动漫形象 单元 第十二单元 学科 美术 年级 五年级 教材分 析 本课属于“综合·探索”学习领域。从三年级到六年级开设了一系列电脑美术课程，让学生能够接触不同的电脑美术软件，掌握多种电脑美术创作方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特的艺术效果。本课重点在于培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己需要表现的内容进行有机结合，学习使用电脑绘画软件的处理技术，将动漫形象素材进行多种处理并合理应用。让学生体会信息技术的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，引导学生设计制作电脑动漫形象贺卡，加强学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学生的综合艺术能力。 核心素养目 标 1.艺术表现：学习使用电脑绘画软件的处理技术。将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。2.创意实践：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。3.审美感知：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点。 4.文化理解：利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。 重点 培养学生运用电脑图像处理相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机结合。 难点 素材的选择、重组与变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入说一说：每当节日来临之际，你认为什么礼物即经济又实惠？还能表达自己的衷心祝福？这两张电子贺卡有什么不同？电脑制作的贺卡在背景、色彩、文字的装饰上非常绚丽多彩。板书课题：12.电脑美术———巧用动漫形象 思考并回答观察思考回答 激发学生学习兴趣激发学生对利用电脑软件制作贺卡的兴趣 讲授新课 二、新知讲解1.引导启发说一说：你见过的电子贺卡上的动漫形象有什么特点？或者是贺卡上的形象，介绍给大家听一听。观察思考：说一说，电子贺卡中的动漫形象有什么特点？图片是怎么突出动漫形象的？图文是如何搭配的？欣赏：六一儿童节贺卡动漫特点：造型简洁、形象夸张、色彩鲜艳、活泼可爱，表情变化丰富，引人入胜。动漫形象大小合理，左上角突出主题，主题下方有祝福语图文色彩搭配合理，色彩统一。2.贺卡的要素构成仔细观察电子贺卡，说一说，贺卡有哪些要素构成？电子贺卡由：背景图片、动漫形象、文字三要素构成。3. 制作步骤一、二电脑制作步骤：（1）明确设计主题。（2）选择合适的制作电子贺卡的动画软件。（3）灵活运用动漫形象。（4）写上祝福语并进行艺术处理。（5）打印作品。手工制作步骤：（1）明确设计主题。（2）确定贺卡结构。（3）灵活运用动漫形象。（4）写上祝福语并进行艺术处理。（5）着色。4. 电子贺卡制作步骤(1)打开软件后打开要设计的图片背景。(2)输入主题文字。（3）插入图片，调整动漫形象。5.视频电子贺卡制作步骤三、合作探究对比观察：说一说，哪张电子贺卡动漫形象的位置设计更巧妙？为什么？第一张设计的位置不巧妙，因为动漫形象的位置偏左，中间太空，画面失去平衡感。第二张设计的位置更巧妙，因为动漫形象的位置在中心，使画面近中远关系突出了，使画面有平衡感，所以第二张设计的更巧妙。对比观察：说一说，三张电子贺卡哪张大小更合适？为什么？第一张，动漫形象太小缺乏感染力；第二张，动漫形象太大显得呆板；第三张，动漫形象适中才能突出主题。作品欣赏：说一说，图片中的贺卡是如何突出动漫形象的？图文是如何搭配的？分别欣赏：儿童节贺卡教师范作、新年贺卡教师范作、新年贺卡、六一儿童节贺卡、春节贺 ... ...
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