珍奇的稀有动物--针鼹 同步练习

珍奇的稀有动物--针鼹 同步练习 一、填空 2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫 ，在整个地球上，只有 才有它的足迹。 二、字词积累 （2） 在横线上填入词语或者为词语做解释 ：指某件事没有任何门径或找不到头绪，没法着手去办。 ：恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 招摇过市： 三、分析课文 （1）本文的说明对象是什么？ （2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？ 从 引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了 愿望。 （3）这种动物在世界上的价值是怎样的？ （4）从哪几个方面来介绍针鼹的？ （5）作者是怎样来介绍这几个方面的？ ①外貌从两面进行，一是写 ；二是介绍 。 ②掘土的方面，先介绍 ，用 的说明方法写出与 的最大不同，然后又用 、 的说明方法来说明它的 之快。 ③生活习性方面，写它以 为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的 ，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它 活动， 蛰伏，能 等方面。 ④繁殖方面体现在它是 动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表现在虽然有 ，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“ ”。 （6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？ 四、文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。 （1）课文第2———4段，主要用了 说明方法。作者把 和 进行了比较。 相同点： 不同点： 不同点的比较，鲜明地突出 了针鼹 的特点，有力地照应了文题中的一个“ ”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了 、 和 以及 与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。 （2）课文第6———9段写针鼹的 时，主要用了 说明方法。作者先是用 说明它觅食的生 理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。这是运用了接着用 写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加 ，增加了说明的科学性。 （3）课文第10段中，在介绍针鼹的 时，主要用了 说明方法。作者用了“ ”和“ ”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是 ，又属于 类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有 ，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“ ”，以及它 的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。 五、概括主旨 本文介绍了针鼹的 、 、 及 等情况，从不同的角度说明了针鼹是地球上 的动物，旨在让读者提高 的自觉性。 六、拓展延伸 针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你还知道哪些动物做过大型运动会的吉祥物？ 七、布置作业 完成新课堂 ... ...