华东师大版（2020）高中信息技术 必修1 1.1.1 感知数据 教案（表格式）

第一章 数据与大数据 第一节 数据、信息与知识 第一课时 【学科核心素养】 能够根据现实生活中的实例查找和感知数据，分析数据中所承载的信息，认识数据与信息对社会发展和个人成长的影响，在合作解决问题的过程中，愿意与成员共享信息；（信息意识） 【《课程标准》要求】 在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征。 【学业要求】 学生能够描述数据与信息的特征。 【教学内容分析】 本节课是高中信息技术必修1《数据与计算》第一章第一节第1课时的内容，本节主要介绍了数据、信息和知识的概念，数据、信息和知识的关系。数据是高中信息技术学科中的核心大概念，本章节的核心概念是数据与信息，学习数据、信息的概念与特征，探究数据、信息与知识的关系，将为后续第二节“数据化与编码”的学习内容做好铺垫。 【学情分析】 高中生已经具备一定的观察能力，思维发展达到了新的水平。高一学生应具备探究数据和信息的能力，但高一（4）班学生大多来自农牧村，见识少、知识面较窄，信息化能力和应用能力不高，理解水平有限。 【教学目标】 1．能理解数据、信息与知识的概念； 2．能掌握数据与信息的特征。 【教学重难点】 教学重点：数据与信息的概念： 教学难点：数据与信息的关系。 【教学策略分析】 1．通过视频导入新课，引出数据与信息在生活中无处不在。 2．学生课前预习自学，课中老师提问检查学习预习情况，以练习题的形式检查，根据学生预习情况教师讲解。 3．学生分组讨论数据、信息与知识的关系，并能区分。 4．培养学生自主学习的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的信息意识，提升信息素养。 【教学过程】 教学过程设计表 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，引入新课 同学们，疫情无情，人间有大爱，齐心协力，抗击疫情，战胜病毒。 请同学们说说近三周停课不停学期间在家生活的情况。 根据学生回答提出在家除了学习之外还要加强身体锻炼，说说都在做一些什么事？ 学生可能会说上网课、学习等，可引导学生除了学习之外的生活情况，如做核酸检测，上报数据等以些来引出新课。 学生根据自己的实际情况说出感受和在家的活动。 学生根据自己实际情况说出在居家生活的一些情况。 观看视频，感受数据及数据在现实生活中的应用。 引起学生共鸣，主动配合防疫工作，齐心协力抗击疫情，唤起学生的爱心。 引导学生加强锻炼身体，提高身体素质，提高身体免疫力。 引入数据、信息存在于在我们生活的点点滴滴中，借此引入本节课题。 二、 学情检测 1．教师下发学案（含练习题）。 2．学生在做练习时教师检查学生笔记情况，并查看练习题做的情况，及时掌握学生学情。 学生完成学案中的练习题。 检测学生自主学习情况。 三、 探究新知 （一）感知数据 1．.数据的概念 教师根据学生学情讲解数据的概念。 数据无处不在。 数据是对事物描述的记录。 数据是可加工可处理的。 数据的表现形式多种多样，可以是数字、文字、图形、图像、声音等形式。 对同一事物的描述记录可以有不同的数据表现形式；同一数据也可能描述不同的事物。 以实例结合课件进行讲解，并在讲解中提出问题。 2．教师根据学生学情引导学生了解数据的价值。 数据对改善人民生活、促进经济发展、推动社会进步等，起来越来越重要的作用。数据是一种重要的资源。 （二）认识信息 1．信息的概念 以课本项目实践P7图1.5“电子图书搜索页面”为例，先让学生完成项目实践及表1.1“电子图书信息分析表”。 教师巡回指导 信息的概念： 香农：“信息是能够用来消除不确定性的东西”。 霍顿：“信息是为了满足用户决策的需要而经过加工处理的数据。”简单地说，信息是经过加工的数据，或者说信息是数据处理的结果。 信息表 ... ...