专题28 议论文写作之层次清晰 ?基础早知道 我会读 并行不悖bèi 刚愎自用bì 为虎作伥chāng 风驰电掣chè 瞠目结舌chēng 左支右绌chù 怆然泪下chuàng 一蹴而就cù 猝不及防cù 怙恶不悛hù quān 病入膏肓huāng 插科打诨hùn 草菅人命jiān 战战兢兢jīng 杀一儆百jǐng 前倨后恭jù 同仇敌忾kài 喟然长叹kuì 广袤无垠mào 蓦然回首mò 拈轻怕重niān 奇葩异草pā 锲而不舍qiè 提纲挈领qiè 恬淡自然tián 二、我会写（括号内为错误写法） 针砭时弊(贬) 相辅相成(承) 积重难返(反) 诲人不倦(悔) 惹是生非(事) 痴心妄想(忘) 水泄不通(泻) 有恃无恐(侍) 耸人听闻(怂) 集思广益(积) 贻笑大方(遗) 瑕不掩瑜(玉) 奴颜婢膝(卑) 铤而走险(挺) 销声匿迹(消) 原形毕露(必) 走投无路(头) 蜕化变质(退) 漫不经心(慢) 轻歌曼舞(慢) 明辨是非(辩) 寥寥无几(廖) 相形见绌(拙) 弄巧成拙(绌) 独出心裁(栽) 呕心沥血(沤) 归根结蒂(底) 莫名其妙(明) 乌烟瘴气(障) 调剂物资(济) 三、我能背 1．假舟楫者，非能水也，而绝江河。《劝学》 2． 人不堪其忧，回也不改其乐。《论语七则》 3． 脚著谢公屐，身登青云梯。《梦游天姥吟留别》 4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。《琵琶行》 5．以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》（共同篇目） 6．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。《渔歌子》（S、H版背诵篇目） 7．孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维《少年行》）（新教材背诵篇目） 8．合抱之木，生于毫末。《老子》（课外） ?技能培训营 论文的论证结构一般体现“提出问题———分析问题———解决问题”的逻辑思维过程。现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现，所以作文（议论文）首先要做的就是提出观点，然后就是选材论证的过程。 一般来说，议论文的结构模式跟题型是有直接联系的： 一、材料作文：“引———析———提——————结”的论证结构。 “引”———定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述， “析“———分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。 “提”———提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 “联”———联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”———重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。 二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在： “立论———入据———结承———迭据———归纳”的论证结构。 第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。 第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础 ... ...
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