《触摸春天》课件

课件21张PPT。17 触摸春天（碰一碰，摸一摸） 读了课题，我想知道：1、是谁触摸春天？ 2、为什么要触摸春天？ 3、怎样触摸春天？ 学习目标（第一课时）：1、认识2个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性等词语。 2、认真读课文，弄清课文主要写了一件什么事？ 3、说说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象？ jìnɡchànɡkēbàn我会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词bīnquánxiánɡhúshùn瞬间弧线飞翔权利缤纷词语贝壳 盲童 花繁叶茂 浓郁的花香 流连 穿梭 流畅 述说 悄然 合拢 扑腾 惊讶 多姿多彩 一瞬间 美丽的弧线 缤纷世界 清香袅袅 磕磕绊绊 1、文章讲了春天的早晨，盲女孩 _____ 的故事。2、安静是一个_____ 的孩子。是从 _____ _____感受到的。（划出相关语句） 安静热爱春天，热爱生命，热爱生活在花丛中，她竟然拢住了一只蝴蝶，许久，她张 开手指，放飞蝴蝶 我知道：句子： 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩整天在花香中流连。 __ 检测反馈：自学指导一：（第二课时） 1、用心读一读，在文中用横线划出具体描写盲童安静用手和心触摸春天的语句，联系上下文去理解。（找、画、读、想，比一比谁回答得好。） 2、安静用自己的经历告诉我们一个什么道理 ？ 理解：具体描写盲童安静用手和心触摸春天的语句。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 从“流畅、没有一点儿、极其准确、慢慢地伸出”这几个词会体会到：安静对这里十分熟悉体会到安静非常喜欢春天。 具体描写盲童安静用手和心触摸春天的语句。 安静的手指悄（qiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧。女孩子每天在花丛中流连，她热爱春天的花、春天的草、春天的一切，她的身上已有了花的芬芳、春的气息。正是她这种对大自然、对春天的热爱之情产生了一种神奇的灵性，指引她抓住了那只睁眼的蝴蝶。 具体描写盲童安静用手和心触摸春天的语句。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “张望”不仅表现出盲女孩儿安静对蝴蝶的喜爱和留恋，而且表现出她对飞翔的向往；“弧线”安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞行的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。小结： 安静虽然是个盲童，但她热爱生命、热爱生活、热爱春天。◆◆◆我们每个人都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（说说你对这句话的理解） ●我能理解：“我们每个人都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”每个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活、热爱生命，热爱身边美好的一切，我们就一定能创造出一个属于自己的缤纷世界。自学指导二： 课文大家都能理解了，现在我们就来比赛读课文，看谁能把课文读得最有感情。3分钟后，我们来进行比赛。 ◆◆◆●自学指导三： 安静对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命，她对生命的热爱值得我们学习。现在就请你把文中你最受感动的地方背下来。5分钟后，我们来进行背诵比赛。 ◆◆◆●谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我的小笔头 此时此刻，你一定有很多 ... ...