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课件网) 第5单元 密切联系的生物界 5.2 生物的栖息地 科学知识目标 （1）知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度等条件。 （2）了解保护生物栖息地的措施。 科学探究目标 运用分析、推理、概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。 科学态度目标 （1）大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣。 （2）能采用多种方法开展探究，培养创新精神。 科学、技术、社会与环境目标 了解人类活动会对动物生存环境产生影响，树立保护野生动物及其栖息地的意识。 教学目标 谈话导入 它们会相遇吗 为什么不同生物的栖息地不一样？ 草原为生物提供了哪些生存条件 草原上有哪些生物 野马、狼、狐狸、野兔、土拨鼠、野驴、金雕…… 草、树…… 微生物…… 草原为生物提供了哪些生存条件 草原为生物的生存和生长提供了哪些条件 兔子、蝗虫、狼、马儿、鸟儿、羊群在草原会怎样生活呢？ 草原为生物提供了哪些生存条件 草原为生物的生存和生长提供了哪些条件 ①草原为动物提供了什么？ ②草原为植物提供了什么？ 食物、水、适宜的温度、活动和休息的场所、土壤、水分、适宜的气候、空气、阳光…… 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。 草原为生物提供了哪些生存条件 草原上的生物是怎样相互依存的 草原上的生物多种多样，少了几样会不会有什么影响？ 马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个小岛。1945年，南非的第一支探险队来到这里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸。到了1948年，老鼠成了岛上的霸主。为了灭老鼠，探险队运进了5只猫。可是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，在短时间内就繁殖到了两千多只。这下鸟遭殃了，一年就被吃掉60万只。 我国的灭“四害” 上世纪50年代，因为麻雀会吃粮食，我国曾发起把麻雀作为“四害”之一来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手，消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。 多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件 湿地为生物的生存提供了哪些条件 湿地是自然形成的、常年或季节性积水的地域。 ①这里生活着哪些动植物？ ②这里有大型鱼类吗？ ③狮子会来这里生活吗？ 动物会根据自己喜爱的环境条件来选择栖息地。 多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件 海底为生物的生存提供了哪些条件 同样是在水里，江河里的生物和海洋里的生物是一样的吗？ 多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件 森林为生物的生存提供了哪些条件 猴子在森林里是怎样生活的？ 老虎在草原、狮子在森林能生活得很好吗？ 多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件 栖息地为生物提供的条件 栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。 很多动物没有固定的居住场所。白天活动累了，夜幕降临，它们会找个宁静的、气候环境较好的地方休息、睡眠。有的动物活动范围较小，有一个比较固定的栖息地。多种动物按照自己喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。 栖息地并不是指具体的动物的巢穴，而是指动物生存的环境。 每种生物都有自己的栖息地。 怎样保护生物的栖息地 保护生物栖息地的措施 哪些行为会破坏生物的栖息地？ 任何组织和个人有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕、运输、交易野 生动物，禁止破坏野生动物栖息地。 任何组织和个人有权举报违反本法的行为， ... ...
