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课件网) 第6单元 电的本领 6.2 导体和绝缘体 科学知识目标 （1）知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不易导电。 （2）能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。 科学探究目标 在教师引导下，能制订简单的探究计划，通过实验验证材料是否是导体或绝缘体。 科学态度目标 （1）能在好奇心的驱使下，对导体和绝缘体表现出探究兴趣。 （2）能分工协作，进行多人合作探究。 （3）乐于为完成探究活动分享彼此的想法。 科学、技术、社会与环境目标 了解导体和绝缘体在生活中的应用。 教学目标 手电筒的结构 新课引入 在手电筒中，没有导线，它是通过什么形成闭合回路，让灯泡发亮的呢？ 方法、任务和计划 哪种材料容易导电 容易导电 不容易导电 方法：通过简单电路检测物体的导电性能 任务：选取身边的20种物体，用简单电路分别检测它们的导电性，并记录下来 计划：先组装电路检测器，利用表格进行记录，先预测，再进行两次检测，最后得出结论 实验检测计划 哪种材料容易导电 ①组装电路检测器并检查其能否正常工作。 ②预测：将自己的预测结果填写在“物体导电性检测表”的预测栏中。 ③实测：利用电路检测器分别对物体的导电性进行检测。 ④分类：根据检测结果填写表中“检测表明”一栏。 物体 预测 第1次检测 第2次检测 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 回形针 橡皮 …… 认识导体和绝缘体 哪种材料容易导电 借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在搜集证据。 提问1：在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 提问2：观察导体和绝缘体，你能发现它们有什么异同吗？ 一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。 根据需求选用不同的材料 导体和绝缘体在生活中的应用 绝缘胶布 绝缘手柄 金属导体 绝缘外壳 绝缘体是否一定不导电？ 拓展活动 干燥的木头（不容易导电） 湿木头（容易导电） 高压会让绝缘体容易导电 总结 导体：容易导电的物体。 绝缘体：不容易导电的物体。 导体和绝缘体并不是绝对的，绝缘体在特殊条件下也会导电。 （1）填空。 ①一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于（ ）；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于（ ）。 ②塑料是绝缘体，但如果塑料被雨水淋湿了，它可能会（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①电线外面包裹着一层塑料皮，是为了防止电线生锈。（ ） ②人体、铅笔芯和陶瓷都是导体。（ ） ③木棒一定不能导电。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列属于导体的一组是（ ）。 A.湿抹布和铁丝 B.塑料尺和干木棒 C.铜钥匙和橡皮 ②如右图所示的电工钳的外面包了一层厚塑料，目的是（ ）。 A.看起来更美观 B.防止电工钳生锈 C.绝缘，防止触电 ③用电路检测器的两个检测头连接（ ）时，小灯泡能发光。 A.橡皮 B.硬币 C.塑料尺 基础达标 综合探究 物体 预测 检测1 检测2 检测3 检测结果 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电 橡皮 √ √ √ √ 小刀 √ √ √ √ 回形针 √ √ √ √ 纸版 √ √ √ √ 铅笔芯 √ √ √ √ 塑料尺 √ √ √ √ （1）下图中标出了组成铅笔的几种材料。通常情况下，哪些是导体，哪些是绝缘体？ （2）下面是小莉用电路检测器检测6种物体的实验记录表。观察实验记录表，回答后面的问题。 ①根据检测情况在表格中填写检测结果（画“√”表示）。 ②这6种物体中，能使小灯泡发光的有_____，我们称这样的物体为_____；不能使小灯泡发光的有_____，我们称这样的物体为_____ ... ...
