中小学教育资源及组卷应用平台 《匆匆》课时练 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn) 二、读一读，写一写。 太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。 三、辨字组词。 凝（ ） 芒（ ） 伶（ ） 疑（ ） 茫（ ） 邻（ ） 裸（ ） 碗（ ） 徘（ ） 课（ ） 蜿（ ） 排（ ） 四、选词填空。 爱护 爱惜 珍惜 1．他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 2．他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。 3．粮食是宝中宝，人人都要（ ）。 维持 保持 保护 4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（ ）不了一家人的生活。 5．老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 6．青蛙是益虫，我们要（ ）它。 五、句子加工厂。 1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） _____ 2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（运用相同的修辞手法再造一个句子） _____ 3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）_____ 4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） _____ 六、课文内容精彩回顾。 《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕 二字，细腻地刻画了 ，表达了作者对 感到 和 ，揭示了 ，但又 的复杂心情。 七、读句子，联系课文回答问题。 1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？） _____ _____ _____ 2.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（结合句子，说说你对带点词的理解） _____ _____ _____ 八、课内语段阅读。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是【 】洗手的时候【 】日子从水盆里过去【 】吃饭的时候【 】日子从饭碗里过去【 】默默时【 】便从凝然的双眼前过去【 】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 1．在选文中“【 】”处填上合适的标点。 2．画“____”的句子运用了_____的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。 _____的时候，日子从_____；_____的时候，日子从_____；_____的时候，日子从_____。 3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了_____。 4．用“ ”画出文中的一个拟人句。 5．选文从_____、_____、_____、_____等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。 九、课外类文阅读。 光 明 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你（ ）权重如山、腰缠万贯，（ ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍 ... ...
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