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课件网) 7 听听，秋的声音 自然界中有许多美妙的声音，如风雨声、虫鸣声、鸟叫声、流水声……这些动听的声音演奏出了一首首华美的乐章。那么在秋天，自然界中的万物又会演奏出怎样悦耳的声音呢？ 情景导入 生字新词 抖抖 蟋蟀 振动 掠过 歌吟 辽阔 dǒu xī shuài zhèn lüè liáo kuò yín 我会读 大树抖抖手臂，蟋蟀振动翅膀，秋风掠过辽阔的田野，这些都在和着秋天的歌吟，唱出动听的歌韵。 初读感知 有感情地朗读课文。 学习目标： 1.了解诗歌的主要内容，找一找诗歌中描写了秋天的哪些声音。 2.能有感情地朗读课文，边读边想象画面。 1.朗读课文，说说从诗中你听到了秋天的哪些声音？ 落叶 蟋蟀 自主学习 大雁 秋风 2.再读诗歌，想象画面。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 读诗句，想象画面。 同桌交流，完善画面。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 读诗句，想象画面。 同桌交流，完善画面。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 读诗句，想象画面。 “叮咛、歌吟”是什么意思？用自己学到的方法理解。 进一步展开想象，大雁在叮咛些什么？秋风会唱些什么？ 3.能有感情地朗读诗歌。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 第一节 朗读指导：带上动作读“抖抖手臂”；模拟读黄叶发出的“唰唰”声，读出轻柔可爱的感觉；“道别的话音”读得慢一些，表现出不忍告别之情。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 第二节 朗读指导：模拟蟋蟀发出的声音，读得轻快，感受秋天的活力；“告别的歌韵”读出离别的深情；加上振动翅膀的动作表演读。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 第三节 朗读指导：“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”处理成重音，读出叮咛的温暖之感和丰收的喜悦之感。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ———秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 第四至六节 拓展延伸 描写声音的词语 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 刷刷 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯 黄 叶 秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。 铺在地上像毯子，阳光一照像金子。 蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “秋风来信催我们，快回南方过日子。” 课后作业： （1）爱诵读的你，有感情地朗读课文，读出秋天的声音。 （2）爱绘画的你，可以画出秋天的声音。 （3）爱写作的你，可以写出秋天的声音。 读书忌死读，死读钻牛角。 ———叶圣陶 ... ...
