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课件网) 足球———脚内侧踢球 年 级：初二年级 学 科：体育与健康 主讲人：谭显军 学 校：邻水县城南镇解愠初级中学 指导思想 “本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位,充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识 ,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动锻炼身体,发展学生的协调性、灵敏性等身体素质,培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。 教材分析 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是初中体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此击球力量相对较小。 学生分析 本次课授课对象是初中二年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之问的合作探究，定能顺利达成本次课的教学日标。 1 知识目标： 3 情感目标： 2 能力目标： 学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作； 通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领； 培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。 教学目标 1 教学重点： 2 教学难点： 教学重、难点 支撑脚的选位。 支撑与击球动作的衔接。 1 教法： 2 学法： 教法、学法 1、启发式教法； 2、讲解、示范法； 3、分层教学法。 1、观察法； 2、练习法:； 3、探究合作法。 教学过程 本课以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了循序渐进、由浅入深、由易到难，让同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。 1 开始部分： 教学过程 1、体育委员整队,报告人数, 师生问好。 2、宣布本课教学内容和注意事项。 3、布置见习生。 2 准备部分： 教学过程 1、全体学生绕环形跑道逆时针跑2圈。 2、游戏：方法（如右图）：将学生分成人数相等的两组，一组学生围绕圆（半径15米）站在圆上，另一组学生站在圆内。圆上的一组学生用足球向圆内踢球，站在圆内的学生进行躲避，不要让球击中，若被球击中，则站到圆上进行踢球，直到圆内的最后一名学生被球击中。然后再换组进行练习。 3.1 基本部分： 教学过程 动作要领:以右脚踢球为例，支撑脚站在球侧约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。支撑脚着地时踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆动到球正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将膝关节送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，脚尖稍翘起，踝关节固定，击球后身体随前移动，髋关节向前送。 3.2 基本部分： 教学过程 1、成四列纵队进行，老师先示范、讲解动作要领，学生模仿练习。 2、组织学生每两人一组一个足球，一人用脚踩住球不动，另一人上前按老师所讲的动作要领原地踢球几次，然后交换进行；在熟悉的基础上，两人相隔3米左右距离互相踢球进行练习。 3、教师提示重点难点。 4、教师巡查纠正易犯错误。 5、教师点评。 教学过程 3.3 运球射门接力游戏： 方法：学生成四纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过 ... ...
