5.1 线段、射线、直线 同步学案

中小学教育资源及组卷应用平台 5.1 线段、射线、直线 【学习目标】 1.在现实情境中理解线段、射线、直线； 2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线； 3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实. 【课前梳理】 小学我们学习过线段、射线、直线，请在右面画出来： 2. 阅读课本第2-3页内容，完成下列问题 （1）正确掌握线段、射线、直线的定义。 叫做线段， 它有 个端点. 就形成了射线，它有 个端点. 就形成了直线， 它有 个端点. （2）生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例. （3）线段、射线、直线的表示方法. （4）画一画. ①过一点A作直线 . (可作几条？) ②过两点A、B作直线. (可作几条？) 【课堂练习】 知识点一 线段、射线、直线的概念 1.手电筒发出的光线，给我们的感觉是一条（　　） A．直线 B．射线 C．线段 D．折线 2. 关于直线,射线,线段的描述正确的是( ) A.直线最长,线段最短 B.射线是直线长度的一半 C.直线没有端点,射线有一个端点,线段有两个端点 D.直线,射线及线段的长度都不确定 知识点二 线段、射线、直线的表示 3.下列图形表示射线AB的是（ ） A B C D 4.如图所示，过点A的直线有 条，以点B为端点的射线有 条，以点D为端点的线段有 条 A B C D 知识点三 直线的性质 5.在墙壁上固定一根横放的木条，则至少需要钉子的枚数（ ）A．1枚 B．2枚 C．3枚 D．随便多少枚 【当堂达标】 1.如图，A、B在直线上，下列说法错误的是 （ ） A.线段AB和线段BA同一条线段 B.直线AB和直线BA同一条直线　　 C.射线AB和射线BA同一条射线 D.图中以点A 为端点的射线有两条 2.排课桌时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的 课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为 . 3．如图，点A、B、C在直线上，则图中共有　 　条线段．　 　条射线. 4.平面上有三个点，可以确定直线的条数是 . 5．铁路上的火车票价是根据两站距离的远近而定的，距离愈远，票价愈高．如果一段铁路上共有五个车站，每两站间的距离都不相等，则这段铁路上的火车票价共有　 　种． 【拓展延伸】 6.根据下列语句画图. （1）画出线段AC、BD交于点F； （2）连接AD，并将其反向延长； （3）取一点P，使点P既在直线AB上又在直线CD上. 5.1 线段、射线、直线 课堂练习 A C 3. B 4.1； 2； 3； 当堂达标 C 2.两点确定一条直线 3.3；6； 4.1条或3条 5.10 课后拓展 6. (1) (2) F (3) P A● 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)