【新课标】18 童年的水墨画 教案 第1课时

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文三年级下册 第18课《童年的水墨画》第一课时教学设计 课题 《童年的水墨画》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。四、审美创造：能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。 重点 会认“魔、染、碎”等6个生字，会规范书写“墨、染、竿”等11个生字。正确读写“水墨画、染绿、钓竿”等词语；在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入1、出示图片：师：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。2、出示课题：张继楼3、板书课题：18、童年的水墨画今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。 齐读课题 讲授新课 二、识字解词（一）了解作者张继楼，1926年出生，汉族人。参加工作后，他向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。后来从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种。 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。（二）指导朗读自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 1、检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） mò rǎn gān téng suì bō 墨 染 竿 腾 碎 拨 làng hú shuǎng mó gū浪 葫 爽 蘑 菇指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（2）出示会写生字（课件出示）出示生字：墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇（3）记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：找一找：左右结构：腾 碎 拨 浪 上下结构：墨 染 竿 葫 蘑 菇独体字结构：爽换一换：“碎”换掉“石”加上“艹”，是“萃”。“葫”换掉“艹”加上“氵”，是“湖”。2、指导写字：（1）师范写，重点指导“墨、染、竿、腾、碎、拨、浪、葫、爽、蘑、菇”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：墨： 四点底要把上面托住，下面的“土”不要写太大。组词、造句出示生字：染： 上下结构，上下均等，注意下面的“木”写得稍扁，并把上半部分托住。组词、造句出示生字：竿： 上小下大，注意下半部分的两横中上短下长。组词、造句出示生字：腾：左右结构，左窄右宽，注意右半部分的结构要匀称。组词、造句出示生字：碎：最后一笔出头，但不要写到从字上。组词、造句出示生字：拨：左右结构，左窄右宽，右半部分为“发”。组词、造句出示生字：浪：左右结构，左窄右宽，最后一笔为捺，不要写成点。组词、造句出示生字：葫： 上下结构，上小下大，上面的“艹”要把下面的“胡”盖住。组词、造句出示生字：爽：注意笔顺，各部分之间写紧凑，长横要像房顶一样盖住下面部分。组词、造句出示生字：蘑： 上小下大，注意下半部分的“磨”各部分写紧凑，不要少笔画。组词、造句出示生字：菇：上小下大，注意下半部分的“姑”各部分写紧凑，不要少笔画。组词、造句老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。三、初读课文、整体感知1.如何边读边展开想象本课是一组儿童诗，朗读儿童诗时，在正确流利的基础上，边读边联系已有的生活经验 ... ...