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课件网) 第二单元知识梳理 匙 shi 丰 fēng 棕 zōng 残 cán 增 zēng 蟀 shuài 振 zhèn chéng 橙 占 zhàn 赠 zèng yìn 印 líng 凌 一、易读错的字 平舌音。 翘舌音。 斜面 残缺 铺满 橙色 寒冷 盖上 菊花 紧张 印记 迟到 歌曲 新闻 盒子 颜料 二、易写错的字 径 注意：这里是双人旁，不要写成绞丝旁。 紧 注意：这里不要写成“此”。 三、形近字 寒( ) 经( ) 霜( ) 赛( ) 径( ) 雪( ) 挑( ) 残( ) 送( ) 跳( ) 线( ) 迟( ) 经过 比赛 寒冷 小径 霜叶 雪花 挑明 跳动 送人 白线 残花 迟到 泥( ) 列( ) 盖( ) 呢( ) 刘( ) 盒( ) 列车 人呢 水泥 刘海 盖子 盒子 挑 tiāo（ ） tiǎo（ ） 扇 shàn（ ） shān（ ） 铺 pū（ ） pù（ ） 挑战 扇动 挑水 铺床 扇子 店铺 四、多音字 五、近、反义词 明朗—( ) 凌乱—( ) 增添—( ) 仔细—( ) 愉快—( ) 清凉—( ) 美丽—( ) 香甜—( ) 欢乐—( ) 杂乱 认真 晴朗 愉悦 增加 凉快 漂亮 快乐 甜美 近义词 反义词 凌乱—( ) 增添—( ) 仔细—( ) 清凉—( ) 美丽—( ) 雪白—( ) 减少 炎热 整齐 丑陋 马虎 乌黑 六、重点句子 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。 2.秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 3.秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。 《山行》描写_____时节，诗人在山中行走时所看到的_____，表达了诗人对_____的热爱之情。 深秋 美丽景色 秋天 七、课文归纳 《赠刘景文》一诗通过对_____、_____、_____、_____的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，以此勉励友人_____，_____，_____，切不要意志消沉、看轻自己。 荷尽 菊残 橘绿 橙黄 珍惜大好时光 乐观向上 努力不懈 《夜书所见》前两句写诗人的_____之情，后两句中诗人看到的是_____，想到的是_____，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。 郁闷孤独 夜深篱落一灯明 知有儿童挑促织 《_____》写“我”在上学路上，看见_____、_____的梧桐树叶，铺满了水泥道。水泥道就像铺上了一块_____，“我”像_____在地毯上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的_____之情。 铺满金色巴掌的水泥道 金黄金黄 像小巴掌一样 彩色的地毯 小鸟 热爱 《秋天的雨》把____作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了秋天的____、秋天_____、秋天的_____和深秋中各种动物准备过冬的情景，从整体上描绘出一个_____秋天，表达了作者对秋天的_____和_____之情。 秋雨 到来 缤纷的色彩 丰收景象 美丽、丰收、欢乐的 喜爱 赞美 《听听，秋的声音》一文作者抓住秋天里大自然的_____，用诗的语言赞美了秋天，表达了_____，抒发了对美好生活的热爱。 一些声响 对秋天的喜爱 山 行 [唐]杜牧 远上寒山（ ）， 白云生处（ ）。 停车坐爱（ ）， 霜叶红于（ ）。 1.古诗填空。 八、积累背诵 石径斜 有人家 枫林晚 二月花 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无( )， 菊残犹有( )。 一年好景( )， 最是( )时。 擎雨盖 傲霜枝 君须记 橙黄橘绿 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶（ ）， 江上秋风（ ）。 知有儿童（ ）， 夜深篱落（ ）。 送寒声 动客情 挑促织 一灯明 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。（ ）是给田野的，看，田野像 2.按课 ... ...
