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课件网) 第二课时 美丽的小兴安岭 1.读懂课文，感受小兴安岭一年四季的景美物丰。 2.能结合图文，说出喜欢小兴安岭的理由。激发热爱大自然的情感。 熟读课文，抓住重点词句理解积累，迁移运用。了解课文结构和表达特点。 想象画面，对比朗读，体会作者准确生动的描写。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 复习词语 回顾内容 脑 袋 严 实 挡 住 视 线 花 坛 显 得 药 材 松 软 刮 风 宝 库 本课生字词我会读。 读一读 读下面的句子，并从文中找出相应的词语。 葱葱茏茏 词语解释 （草木）青翠茂盛。 事物之间结合得紧，没有空隙。 （草木等）深绿。 像跳舞似的在空中飞。 享受美好的事物，领略其中的情趣。 （冰、雪等）变成水。 严严实实 苍翠 欣赏 融化 飞舞 结构特点 给课文分段并概括主要内容 概括叙述小兴安岭树多的特点。 第一部分（第1自然段） 具体叙述了小兴安岭一年四季的景色和产物。 第二部分（第2～5自然段） 总结全文，再次点明小兴安岭景美物丰。 第三部分（第6自然段） 精读课文 句段赏析 朗读要求 1.自由读文，动笔画出能表现小兴安岭的 “美”的词句，并说说自己的体会。 2.联系上下文，小组交流，体会课文词语运 用的准确性。 3.说说你喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？ ①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 从“数不清”和“几百里”你读出了什么？ 省略号是为了说明什么？你能列举出还有什么树吗？ 开头总起 红松 白桦 栎树 作者把小兴安岭比作什么？这样写有什么作用？ 把小兴安岭比作绿色的海洋。生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。 第一自然段是课文的总起句，交代了小兴安岭的概况，有统领全文的作用。 开头总起 春天有哪些景物吸引人呢？ 四季描写———春 ②春天，（ ）抽出新的枝条，长出嫩绿的（ ）。山上的（ ）融化了，（ ）汇成（ ），淙淙地流着。溪里涨满了春水。（ ）在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 树木 小溪 雪水 积雪 叶子 小鹿 春天 情境感知 融化的积雪 嫩绿的叶子 淙淙的流水 作者是怎样具体描写春天的？ 可爱的鹿群 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 佳句欣赏 使用“抽出”能生动形象地把枝条快速而有力的长势表现出来，用“抽出”更贴切。 这句话中的“抽出”换成“长出”好吗？为什么？ 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 找出这段话中的拟人句，说说表现了什么？ 动态描写 把小鹿当作人来写，表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。 边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么？ ③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 四季描写———夏 所见感知 葱茏的树木 乳白的浓雾 夏天 耀眼的金光 各色的鲜花 这些词语写出了什么？你还能写出其他类似的词语吗？ 词语积累 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 朗读词语，你读出了什么？ 写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。干干净净、明明白白、红红火火…… AABB式词语 ③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 句中“封”和“严严实实”表现了什么？ 不仅形象地表现了树木枝叶 ... ...
