人音版 四年级下册《洪湖水，浪大浪》《水乡船歌》教案（表格式）

课时进度 第 周第 课时（学期第 课时） 课 题 欣赏《水乡船歌》《洪湖水，浪打浪》 教学目标 1、通过聆听《水乡船歌》这首乐曲，认识笛子，了解乐曲的情绪、曲式结构、创作名家、乐曲伴奏等相关信息，从中感受到民乐的美。 2、通过对歌曲《洪湖水，浪打浪》背景以及内容的了解，并通过聆听，使学生感受到对家乡和人民的热爱以及对未来充满信心的崇高感情。 教学重点 感受江南水乡歌曲的优美，热爱祖国大好河山 教学难点 激发学生感受民乐的美，提高学生综合欣赏素养 课 型 欣赏 教具 多媒体 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 复习回顾 《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，它给你留下了怎样的印象呢？让我们再一次张开口，用你们甜美的嗓音来好好表现一下。 二、欣赏《洪湖水，浪打浪》。 1、伴随歌声，我们去素有“鱼米之乡”、“水乡泽国”之称的洪湖。欣赏歌曲《洪湖水，浪打浪》，说说你对歌曲的印象。 2、简介歌曲：歌曲《洪湖水，浪打浪》选自中国歌剧《洪湖赤卫队》，是一首女生二重唱。《洪湖赤卫队》是为庆祝新中国成立十周年而创作的，也是根据贺龙将军的姐姐贺英的革命故事改编。 3、思考：在那个战火纷飞的年代，剧中人物想通过歌曲表达怎样的思想感情呢？ 4、再一次欣赏全曲。 三、欣赏《水乡船歌》 1、分段欣赏 （1）引子。刚才听到是的《水乡船歌》的引子部份。（板书：引子）你感受到了怎样的画面？ 引导学生边听边作身体左右晃动，如乘船状。 （2）聆听第一段 a、我们乘着船，看两岸优美的风景，同时别忘仔细听听音乐。听了有什么感觉？（优美） b、听了优美的笛子曲，谁能把现在的心情说出来？ （3）聆听第二段 a、船上的人想不想上岸去游玩呢？下面我们来听乐曲的第二段。 b、这段音乐的情感是怎样的？为什么大家觉得很欢快呢？这段音乐是欢快的。 c、其实这段还有最后一句。听一听，是不是会更热烈更欢快呢？ （4）聆听第三段。这段和哪一段很像？ （5）聆听尾声 a、如果你是作曲家，你会安排怎样的结尾？ b、聆听尾声。结尾运用了什么音乐表现手法？为什么用渐弱呢？ 2、整体聆听，丰富感受 （1）如果这是蒋国基老师的笛子独奏音乐会，大家听的时候有注意哪些礼节？ （2）归纳出：欣赏前要鼓掌欢迎，欣赏完后要鼓掌致谢，欣赏过程中要保持安静等等。 （3）学生静静聆听。 四、小结延伸 我们听了优美的《水乡船歌》和《洪湖水，浪打浪》，感受到了我们民族乐器的魅力，我们的民族音乐很丰富，我们的民族文化更丰富，这都需要我们大家去热爱、去传承、去发扬。 复习《采菱》 欣赏《洪湖水，浪打浪》，并思考歌曲情绪 分段欣赏《水乡船歌》 学生感受速度对音乐情绪的作用，也能使学生结合生活经验，体味音乐作品源于生活的道理 模拟现场音乐会，让学生了解音乐会的观赏礼节，成为一个高素养的观众 小结 板 书 设 计 洪湖水，浪打浪 水乡船歌 选自歌剧《洪湖赤卫队》 笛子与乐队 二重唱 课 后 反 思 ... ...