中小学教育资源及组卷应用平台 一年级音乐下册教案（形成） 课 题 保护小羊 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 审美感知:通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。 文化理解:能区分歌曲两个乐句结束音的不同，并掌握附点节奏的读法，前长后短。 艺术表现:感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助、战胜困难的精神，同时感受民族音乐文化的多样性，热爱祖国音乐文化。 创意实践:采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。 二、教学重、难点 重点：学会演唱歌曲《保护小羊》，并掌握附点节奏的读法，前长后短。 难点：了解歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。 三、教学过程 （一）简介歌曲，了解傈僳族。 《保护小羊》是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。 云南傈僳族主要分布中心在我国云南省、四川省以及西藏自治区，是一个喜爱歌舞的民族，年节期间的澡堂歌会，是人们最向往的时刻。届时，男女老少。背着食品到怒江边举行盛大的澡堂歌会。人们在开数个歌场，一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。 （二）故事引导 一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌；小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？ 在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。 个性添加 （三）感受歌曲 1、初次聆听《保护小羊》，感受歌曲情绪和速度。 适中的速度；轻巧活泼的声音、热烈的情绪。 2、有节奏地朗读歌词。 3、师范唱简谱，生观察两个乐句之间的关系。 4、学唱歌曲。 5、完整演唱。 6、采用多种形式演唱歌曲。 7、跟歌曲伴奏完整演唱。 （四）演一演 1、创编动作。 我们学习了歌曲《保护小羊》，那同学们能分角色表演这首歌曲吗？开动你的小脑筋想一想小动物的动作吧！ 找学生分角色表演。 （五）拓展 今天我们学习了云南傈僳族民歌《保护小羊》，下面我们来欣赏傈僳族群舞《阿尺目瓜斗嘎来》，“阿尺目瓜”意为“山羊的歌舞”。 （六）课堂小结 只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。让我们在欢快的歌声中结束今天的音乐课吧 板书设计 教学反思 保护小羊 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 保护小羊 傈li僳su族 傈僳族历史悠久，主要分布中心在我国云南省、四川省以及西藏自治区。 傈僳族是一个喜爱歌舞的民族，他们喜欢一起唱歌跳舞，民歌是他们的“第二语言”。 节日习俗 年节期间的澡塘歌会是人们最向往的时刻；届时，男女老少背着食品，到怒江边举行盛大的澡塘歌会。人们摆开数个歌场，一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。 初次聆听《保护小羊》，感受歌曲情绪和速度。 有节奏地朗读歌词。 找一找歌曲的特点，并说出两个乐句的异同。 学唱歌曲 完整演唱 跟歌曲伴奏完整演唱。 创编动作 分角色表演 欣赏傈僳族群舞 《阿尺目瓜斗嘎来》 下课！ https://www.2 ... ...
