小学心理健康 第十三课 父母的小帮手 教案

第十三课 父母的小帮手 1教学目标 1.认知目标:了解父母等家庭成员的辛苦,了解自己力所能及的生活技能。 2.情感目标:培养学生家庭成员的家庭责任感和热爱劳动的意识。 3.行为目标:学生能够主动承担家务,减轻父母的负担,做父母的小帮手。 2学情分析 本年级8个班,98%的孩子是独生子女发。孩子较以自我为中心,自私任性、只知索取、不知回报,生活自理能力较差。本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生了解父母的辛苦,知道自己是家庭一员,应当学会基本的生活技能,自己的事情自己做,并主动承担家务,减轻父母的负担,做他们的小帮手。 3重点难点 重点:了解父母等家庭成员的辛苦;了解自己力所能及的生活技能,主动做父母的小帮手。 难点:培养学生家庭成员的家庭责任感和热爱劳动的意识。 4教学过程 4.1 4.1.1新设计 热身暖心:观察岛 目标:引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。 1.谈心导入活动:喜欢自己的爸爸、妈妈吗 他们上了一天的班,回来和同学们在一起干什么 预设:做家务、辅导学习、陪同学们玩……,引入到父母很辛苦,所以我们要关爱他们 过渡:今天,我们走进几位小朋友的家中,去看看他们在家做什么。教师引导学生走进“观察岛”中的四幅图片(出示情境配音PPT) 思考:强强、乐乐、小丽、小文的做法对吗 为什么 预设:学生们会说图中小朋友做得不对,他们应该自己整理书包、自己收拾床铺、自己将垃圾扔进垃圾桶、自己将拿餐具,学会自己的事自己做,做父母的小帮手 (板书课题:做父母的小帮手) 【心理体验】让学生形成对身边事情的分辨能力,及知道如何正确处理 2.出示PPT:美国小朋友会做的家务事,和同龄人对比,让学生说一说自己会做哪些家务活 3..鼓励学生积极举手发言,让学生夸一夸自己: 我很能干,我会…… 总结:我们已经是小学生了,力所能及的事情可以自己做,减轻爸爸妈妈的负担,父母的小帮手。 【心理体验】强化这些简单的家务活大家会做我也能做,在上一活动的基础上更进一步在心里给自己设定目标,这些家务活我能做,我是很能干的,我能做父母的小帮手。 活动建议:本环节通过谈话引入让学生解父母的辛苦,由PPT引导学生做力所能及的事,要做父母的小帮手。 体验分享:活动营 目标:引导学生了解父母等家庭成员的辛苦,了解自己力所能及的生活技能,愿意为了减轻父母的负担,主动承担家务,培养学生的家庭责任感。 活动一:我来教你 过渡语:同学们都好能干会做的活还真不少,除了这些家务事,还想学着做什么 预设:学生会说炒菜、做饭……此时,教师相机鼓励、表扬学生,真是能干人、父母的贴心人,知道体贴父母 1.猜猜巧虎今天会教同学们什么新技能 2.观看视频《巧虎百宝箱》:教你叠被子 3.学生学叠被子,教师巡视指导、相机鼓励、表扬学生做得很棒 活动二:我来帮你 1.呈现“活动营”爸爸妈妈在家中忙碌的情景图片(出示PPT): 过渡语:双休,爸爸还在工作、妈妈正在忙着给我们准备午餐,小明挠挠头不知道怎样才能帮到爸爸、妈妈,这时巧虎来帮忙了,大家认真看短片你还能为他支点什么招 1)观看视频:巧虎来帮忙 2)“我”来帮他,让学生认真观察图,想想除了像巧虎说的能帮妈妈摆餐具,还能做些什么(引导学生学会看事做事,为父母减轻负担) 2.呈现奶奶住院父母不在家,“我”独自在家的情景图片(出示情境配音PPT) 思考:如果是我,我会做什么 1)小组讨论,学生自由在组内发言 2)全班进行反馈:请学生举手发表自己的看法(教师相机鼓励、表扬学生长大了,不愧为父母小帮手进一 步激发学生的家庭责任意识) 预设:学生发表看法独自在家,我会帮父母收拾屋子、洗碗、擦桌子…… 活动三:帮手接力赛 1. 宣布“帮手接力赛”的规则: 1)音乐响起比赛开始,音乐停则比赛结束 2)完成前项同学与后项同学击掌,才能开始后一项比赛,最后一项完成同学举手示意,不得违规 2.每组挑选三名同 ... ...