教学设计 课题 湘美版小学美术教材二年级上册 第20课《纸杯变变变》 内容 造型·表现 核心素养 审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解 教材分析 学习内容： 《纸杯变变变》是湘版美术教材二年级上册第20 课的内容。本课属于“造型·表现”领域，是综合材料运用方面的学习活动。一次性纸杯是学生在日常生活中比较常见的一种物品，本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的小动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。 关系地位：一年级下册第11课《剪贴组拼小村庄》活动中，有了对剪贴有了浅显的认识，了解剪切、粘贴重要性，为这节课的学习起到了很好铺垫作用，同时又为四年级《纸品乐淘淘》的学习打下来坚实的基础，起到了承上启下的作用。 课标分析 《艺术课程标准》（2022年版）第一学段（1-2年级）教学提示中明确指出：在创新设计方面，教师应多加启发诱导，尽量拓宽学生思路，鼓励学生大胆造型；在制作方面，应提醒学生注意制作方法，利用纸杯的造型巧妙制作各种小动物，使造型生动有趣；在后期装饰过程中，在色彩、图案、材料的选择等方面都应有所讲究，力求使作品美观。通过本课的制作活动，让学生在看看、想想、说说、做做中体验制作活动的乐趣，感受“变废为宝”的喜悦。 教材中介绍了“剪切杯身”、“添加装饰”、“根据动物造型裁剪”三种基本制作方法，并且提供了制作步骤图和一些生动有趣的范图，学生可以根据步骤先制作出各种小动物的基本造型，再根据动物的特征装饰成不同的小动物。 学情分析 知识经验：二年级的学生经过了一年的美术学习，他们对美术了解的相对较少，其造型能力、抽象思维、知识的综合运用能力也相对有所提高，但创新意识和设计能力还需进一步的培养和提高。 学习目标 1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 3.造型美观，颜色搭配合适。 教学重难点 1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 评价任务 1. 通过构思，造型有创意、生动有趣。（对应学习目标1） 2.能用剪切、粘贴等方法，将纸杯制作成小动物形象。（对应学习目标2、3）） 3.颜色搭配和谐、美观。（对应学习目标3） 评价维度 评价量表评价维度评 价 标 准通过构思，造型有创意、生动有趣 通过构思，造型比较有创意 通过构思，造型单调，不够新颖 能用剪切、粘贴等方法，将纸杯制作成小动物形象。能用剪切、粘贴等方法，将纸杯制作成简单的小动物形象。小动物的形象特征不够明确 颜色搭配和谐、美观颜色搭配不够和谐、美观颜色搭配比较单调 课前准备 教学课件，水彩笔、纸杯、彩纸、剪刀、双面胶等。 学习过程 环节与目标 学习内容及学习活动 评价 标准 个性调整 组织教学，交流导入（对应学习目标1） 1.组织教学。 2.交流、导入。 出示纸杯：同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，变成其他的有趣的东西。（揭示课题。） 出示各种造型的纸杯小动物：同学们，大家看看这是些什么动物呢？（学生欣赏作品，并谈谈自己的感受，激发学生的学习兴趣。） 【意图：一次性纸杯还能变成可爱的小动物，将“变废为宝”的观念带入课堂】 板书课题：纸杯变变变 二、观察感受，探究方法 学生观察面前的纸杯小动物，教师引导学生：它们是由哪几个部分组成的？它们都是怎样做出来的？都运用了哪些表现方法？ 学生讨论，每组派代表汇报观察研究结果：小乌龟。通过观察师生总结剪切、改造杯身的方法。学生用 ... ...
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