
Unit 2 Four Seasons Lesson 1 Seasons and clothes 教学设计 教学目标 (一)知识目标 1.能听懂、会说下列单词: shirt ,T-shirt , sweater , coat ,jeans ,shoes.要求语音语调自然,纯正。 2.会说并运用下列句子: What does she wear She wears a…… What does he wear He wears a…… (二)能力目标 能听懂并能谈论别人的服装,能够简单地对别人的外貌进得描述。 (三)情感目标 1.培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。 2.培养学生的审美观念。 学情分析 小学五年级的学生好奇心强,学习态度积极,爱模仿,有意注意时间较长,自制力较强。学生经过学习,有了一定的语言基础,掌握了一些常见的活动和指令,能够说一些问候语和对话,听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于我们处于偏远的农村,学生的英语水平较大城市的学生还有很大的距离,本课结合多媒体进行教学,为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源,更容易引起学生的兴趣,因此有助于培养学生观察、动口的能力,培养审美观念。 重点难点 (一)教学重点 1.学习运用句型: What does she wear She wears a…… What does he wear He wears a…… 2.掌握单词: Shirt , T-shirt , coat , sweater , jeans , shoes (二)教学难点 能够正确理解运用 What does she wear She wears a…… What does he wear He wears a…… he和she的区别, wear 和 wears的用法。 教学过程 Step 1 Revision and lead in (一)Greetings T: Hello ! boys and girls. Ss: … T: How nice to see you . Ss: … T: How are you Ss: … T: I’m fine, too. (二)Fashion show Show some pictures of a model show to them T: look at the pictures , Are they beautiful It’s a model show . There will be a model show in our class. Do you want to watch S: Yes. T: Let’s welcome our models. 【设计意图:本环节是选了几名学生来扮演模特,情景导入,引起学生的注意,激起学生的好奇心,从而引出学习的词汇,并设置情境,学习新单词。】 Step 2 Presentation 学习单词和句型 (一)学习词汇 T:What is this S:It’s a …… Now Let’s learn the new word shirt.出示图片,教授单词。 (二)学习句型She wears a shirt. T: That’s very good. What does she wear 引导学生用 She wears a shirt. 然后指着不同的学生反复练习,She wears a shirt./ He wears a shirt. 【设计意图:学习单词shirt后,用she wears a shirt .来练习单词,同时也引入了新句型的学习,根据课件图片造句,做到词不离句的教学。同时指着学生的衣服进行练习,让学生把学到的句子用于生活中。】 (三)学习句型What does she wear T: Look! (出示课件)So beautiful. What does she wear Ss: She wears a shirt. T:Let’s practice. I’m A , You are B. 【设计意图:进行句型反复操练,让每一个学生都能流利地进行对话】 (四)学习单词, T-shirt , sweater,coat ,jeans , shoes. 利用课件和实物,对学生进行词汇新授,通过各种游戏操练句型和词汇。 【设计意图:本环节既学习新词,也在练习新句型。在教授的过程中采用有效的游戏,不仅能吸引学生的注意力,又能帮助学生快速记住词汇和句型。】 Step 3 Check the words 通过小游戏,对本课所学的词汇进行检测,学生分为两个小组进行比赛,对表现好的学生所在的小组奖励小红花。 【设计意图:用比赛的方式帮助学生记忆所学习的新单词。】 Step 4 Pairwork 出示所有图片,让学生做双人练习。 【设计意图:复习巩固本课新单词和句型。】 Step 5 Learn to use (一)Task1 出示一张我的女儿的照片,引入对人物的外貌描述 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~