七年级下册语文第四单元达标训练测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 七年级下册语文第四单元达标训练测试卷 姓名：_____ 班级：_____ 得分：_____ 一、积累·启智 笃行 担当（共30分） 1．将下面的句子用简体正确、工整、美观地抄写在方格里。（2分） 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来lǎn在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那人仁志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。因为他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） ①lǎn （ ） ②悲天悯人（ ） （2）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。（2分） ①_____改为_____ ②_____改为_____ （3）请从文中找出两个与“呢”词性相同的词语，写在下面横线上。（2分） ①_____ ②_____ （4）语段中有一处语病，请将修改后的句子抄在横线上。（2分） _____ 3．为了推进美丽中国建设，小区里热火朝天地进行着垃圾分类的宣传活动，李大爷却和社区环卫工人发生了争吵，请你结合语境劝劝李大爷。（2分） 环卫工人：李大爷，您这垃圾怎么乱扔啊，有害垃圾应该扔到黑色的垃圾桶里啊。 李大爷：没扔地上就不错了，管那么多！ 你：_____ _____。 4．古诗文默写。（每空1分，共10分） 古诗文的表现手法有很多，正是表现手法的大量使用，使得古诗文的语言更为生动、活泼，古诗文所要表达的情感更为真实、感人，更能让读者产生共鸣。请在下面表格里填上适当的内容。 题目和作者 诗句 手法 《竹里馆》王维 _____,_____。 运用拟人的手法，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独。 《逢入京使》岑参 (2)_____,_____。 运用夸张的手法，传达惜别深情，表达诗人对家乡、亲人无限眷念之情。 《晚春》韩愈 (3)_____，_____。 运用拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 《木兰诗》-《乐府诗集》 (4)_____，_____。 运用对偶的手法，写边塞夜景和军营寒苦。 《望岳》杜甫 _____，_____。 运用虚实结合的手法，描写泰山的神奇秀丽，巍峨高大。 家风纯正，雨润万物；家风蔚然，国风浩荡。随着建设良好家风的意识不断增强，某孔庙家风馆和学校一起组织同学们开展“好家风 代代传”主题研学活动，请你共同完成研学任务。 【析字形 明孝义】东汉许慎在《说文解字》中说： “孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”右图是“ 孝”字的金文写法，请结合该图说说你对“孝”的理解。（2分） _____ 6．【说故事 感孝道】感受亲情，弘扬美德。某市家风馆即将展出一系列关于“孝”的故事，请你给家风馆推荐几个耳熟能详的孝老敬亲故事。（2分） (1)_____ (2)_____ 在进行“好家风代代传”的活动过程中，家风馆的工作人员给大家介绍了各种各样的家风故事。例如王羲之的“淡泊名利，随遇而安”，又如范仲淹的“宁鸣而死，不默而生”，更有岳飞的“以身许国，以忠为孝”，等等，中华传统美德蕴含在家家户户的美好家风之中。 7．【谈家风 悟美德】请你结合家庭的实际情况，与大家分享自己的家风，并说说你对它的理解。（4分） _____ 二、阅读·修身 正己 养德（共40分） （一）古诗鉴赏（共4分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8．诗中能揭示主旨的诗句是“ _____，_____”。（2分） 9．朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个字，为什么？（2分） _____ （二）文言文阅读（共15分） 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， ... ...