七年级（下）第二章 活动1 数据表的编辑加工 （第一课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：第二章数据处理与分析 （第一课时） 活动1 数据表的编辑加工 备课教师：唐志康 授课年级： 七年级 教材分析 本活动是人民教育-出卷网-七年级信息技术下册第二章信息获取与集成 活动1数据表的编辑加工的教学内容。本活动的主要内容是认识工作薄与工作表的基本概念，对已输入数据的表格进行编辑加工。本节课主要是了解电子表格的基本功能；给电子表格输入调查数据，学会用电子表格软件处理数据。 学情分析 七年级学生在上学期已经了解了WPS软件，掌握了WPS文档的操作方法；学会了用WPS文档制作电子小报和电子刊物的方法；本学期在WPS文档的基础上学习《WPS表格》，虽然学生没有基础，但相信学生是能学好的。 设计思路 导入：通过创设问题情境，激发学生学习表格的兴趣。 展开：首先引导学生认识电子表格软件；接着教师引导学生在电子表格中输入数据； 接下来引导学生进行实践操作。 结束：先让学生练习输入数据，接着引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：《WPS表格》、多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第60———63页的课文内容。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：认识电子表格软件，了解电子表格窗口；学会用电子表格软件处理调查数据。 过程与方法：引导学生自学；然后教师演示、讲解，帮助学生了解电子表格的窗口及功能；在电子表格中输入数据进行实践操作。 情感、态度与价值观：通过本节课的教学，让学生认识电子表格软件，培养学生学习电子表格的兴趣。 课时重点 认识电子表格的基本组成部分，了解电子表格软件。 课时难点 了解电子表格各部分的名称及功能。 教学方法 自学引导法、讲解法、实践操作法等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 在日常工作、学习和生活中，经常会看到、用到各种表格。如果靠手工方法绘制工作效率很低。如果利用电子表格软件，会大大提高工作效率。 大家想不想学习这种电子表格？ 有没有信心学好它？ 今天我们就一起来学习“数据表的编辑加工”吧！ 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考并回答。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的兴趣。 新知探究 一、认识电子表格软件 1.启动《WPS表格》软件。 2.了解电子表格窗口，认识电子表格的基本组成。 WPS电子表格由菜单栏、工具栏、地址框、行号、列号、单元格和工作表等部分组成。 打开《WPS表格》窗口，新建一个空白文档； 单击 当前单元格 工作表是放置数据表的地方，是输入和处理数据的区域。工作表最左边一列数字1、2、3……是工作表的行号。 最上面一行字母A、B、C……是列号。 学生按老师的要求，学习启动《WPS表格》软件的方法。 在教师的引导下，了解电子表格的窗口及组成。 培养学生启动《WPS表格》软件的能力。 通过学习，了解电子表格的组成。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 列和行交叉处的矩形区域叫作单元格。是工作表存放数据的基本单位。 其中，有黑色边框的单元格叫作当前单元格。 用单元格所在的列标和行号组成的字母数字串，叫作单元格的地址，地址框中会显示当前单元格的地址。 每个工作薄里可以有多个工作表，在工作薄窗口的底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等工作表标签。 输入数据 要用电子表格软件处理数据，首先要输入数据。 输入表格标题； 输入项目名称； 输入“学生姓名”后敲一下 键，B2单元格变成当前单元格； 参考上一步，输入表格中其他列的标题，即各项活动的名称。 单击A3单元格，输入“潘晓桐”后敲一下 键，B3单元格变成当前单元格； 输入关于“潘晓桐”的各项调查数据。 参照前面的 ... ...