中小学教育资源及组卷应用平台 电子工业版第六册信息科技教学设计 课题 第2节《手写数字识别》 单元 二单元 学科 信息科技 九年级 第六册 学习目标 1、了解K-NN算法的原理让计算机学习手写数字3、让计算机识别手写数字 重点 了解语音合成技术的组成部分与应用；了解本单元知识概要。 难点 语音合成技术的场景设置及场景应用设置 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学目标 通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：了解K-NN算法的原理2、让计算机学习手写数字3、让计算机识别手写数字 倾听老师开篇介绍 本课程的教学目标是了解K-NN算法的原理，让计算机手写数字，以及如何让计算机识别手写数字 二、新课导入 手写数字识别目前已被广泛应用到大规模数据统计中。例如，在人口普查、成绩单录入、行业年检、财务报表录入、银行汇款单号识别等应用中，手写数字识别可以减少大量的人工成本，提高工作效率。手写数字识别是指通过给定一系列的手写数字图像及对应的数字标签，让计算机构建模型进行学习，目的是能够自动识别出一张新的手写数字图像对应的数字。本节课我们通过调试并运行“手写数字识别”程序，了解K-NN算法的原理，以及计算机学习与识别手写数字的过程。 观看手写数字识别应用并思考回答问题 激发学生兴趣并快速进入学习状态 三、新课讲解 了解K-NN算法的原理K- -NN算法是机器学习中最简单的一个分类算法，属于监督式学习的分类算法。K -NN算法也称K最近邻算法，英文名称是K- Nearest-Neighbor。该算法的核心是找到与待分类样本距离最近的k个邻居，在选取的k个邻居中统计出占比最高的类别作为预测类别。2、让计算机学习手写数字 我们将计算机学习手写数字的过程分为3个步骤。（1）、 输入手写数字:计算机擅长计算和存储，它是从数据中学习的。学习的第一步是输入手写数字。同学们可以在纸上手写数字，然后拍照以图像的形式将手写数字存储到计算机中，也可以通过手写板、鼠标等工具直接输入手写数字。（2）图像预处理:计算机内部是使用二进制编码存储数据的。例如，以图像存储手写数字为例，计算机存储的是图像像素点对应的颜色的数值信息，如图2.2.4所示，将图像的所有颜色信息存储下来就可以得到一张图像。（3）、存储图像及标签:计算机需要存储处理后的图像信息及对应的数字标签 (0~9)。 如图2.2.7所示，计算机存储的由0、1组成的数字序列是一个手写数字2的图像信息，此时，需要将图像信息、数字标签建立一一对应的关联，同时存储图像信息与数字标签，也就是告诉计算机图2.2.7左侧的数字序列对应的是数字2。3、让计算机识别手写数字 通过学习手写数字，计算机已经能够将- -些图像信息与数字建立联系。接下 来我们就可以通过识别新的手写数字验证一下计算机的学习效果。我们将识别阶段分为5个步骤。（1）、输入手写数字:将待识别的手写数字输入计算机中。（2）、图像预处理:对待识别的数字图像进行预处理。（3）、距离计算:对比待识别数字图像的像素信息与已存储图像的像素信息，统计不同像素的个数(即距离)。如图2.2.11所示，不同像素的个数越少，说明两幅图像相似度越高，反之相似度越低（4）、选择A个最近的距离:从计算的距离中选择k个最近的距离及对应的数字标 签。如图2.2.12所示，设定k=3， 则选择距离最近的3个图像。（5）、判定类别:基于K-NN算法对待识别数字进行类别判定。在步骤4中，k=3时，选出的距离最近的3个图像中有两个数字7、一个数字3，根据K-NN算法判定识别数字为7 通过教师的讲解，以小组合作的方式、开展讨论交流、合作完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 四、课堂练习 课程练习书本上的内容图像预处理过程中通过———、———和———3种方式减少图像保存的 ... ...
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