教师： 科目： 音 乐 班级： 三年级 2022———2023学年 第 一 学 期 第 8 周 课 题 《我们大家跳起来》 第 1 课时 教学目标 情感与价值观：通过《我们大家跳起来》这首歌曲的学习，让学生感受到三拍子的节拍规律，清楚了解歌曲的由来，并乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，分享学习过程中的快乐.过程和方法：采用情境教学、教师示范引导讲解、师生接龙演唱、旋律歌词表现与身体律动相结合的综合手段，通过听赏和音乐活动进行直观教学3.知识和技能：指导学生用明亮自然的声音演唱歌曲，通过拍手、拍肩膀、走舞步等方法，体会并掌握三拍子的强弱规律，认识顿音记号，学会唱好歌曲，并能用小钟琴为歌曲伴奏 重点 用明亮自然的声音欢快的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》 难点 体会并掌握三拍子的强弱规律，认识顿音记号，学会唱好歌曲，能用小钟琴为歌曲伴奏 教具 小钟琴、钢琴、多媒体课件、节奏卡片、微视频 教法 体态律动法、音乐欣赏法、小组合作法 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 一、组织教学1.师生问好2.柯达伊手号练习3.三度音阶练习（达尔克罗兹律动训练）新课导入欣赏视频提问：学生回答是什么舞蹈2、教师介绍小步舞3、学生随老师一起学习感受小步舞的舞步，体会三拍子的强节拍特点—强、弱、弱4、揭示课题《我们大家跳起来》提问：学生回答刚刚我们舞蹈时的音乐名称由巴赫所创作的《G大调小步舞曲》所以改编的歌曲《我们大家跳起来》学唱歌曲《我们大家跳起来》学唱歌曲旋律1、初听歌曲《我们大家跳起来》给每个小组分配1个乐句的划拍任务，四小组4个乐句，自由练习后，请小组连接完成整首歌曲节奏的划拍（提醒学生划拍时唱出强弱弱的节拍特点）2、教师范唱歌曲旋律，启发学生找到歌曲乐句规律A+B+A+B’3、生演唱一、三相同乐句，师演唱二、四相似乐句，进行接龙演唱，熟悉旋律4、教师演唱一、三乐句、生演唱二、四相似乐句引导学生在教师演唱一、三乐句时，找出“顿音”记号5、随钢琴伴奏完整有感情的演唱歌曲学唱歌曲歌词1、随音乐伴奏演唱歌曲歌词2、随音乐伴奏，随简单的律动“拍手、拍肩、拍肩”，并有感情的演唱歌曲学敲小钟琴，拓展延伸———用小钟琴为歌曲伴奏1、教师通过微视频示范敲奏乐曲（要求学生关注老师敲奏了乐曲中哪些小节？顿音记号处如何敲奏？）2、小组自由练习敲奏部分（要求：先用手指找琴键，分清楚左右手，再用琴锤演奏）3、教师弹奏钢琴，学生敲奏旋律（敲奏不对的地方反复练习）4、合音乐伴奏完成敲奏部分五：共同完成一段精彩的表演把小钟琴、舞蹈、演唱结合在歌曲当中，进行完整表演课堂小结 ... ...
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