(
课件网) 中物理 语文（初中 八年级下册） 部编版（五四学制）八年级语文下册同步教学课件 培优课堂 部编版（五四学制）八年级语文下册 第四单元 同步教学 第15课 我一生中的重要抉择 1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。（重点） 2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。（难点） 3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。（重点） 学习目标 王选(1937.2.5-2006.2.13)，出生于上海。江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被称为"汉字激光照排系统之父"。 1958年毕业于北京大学数学力学系。历任北京大学计算机科学技术研究所教授、博士生导师、所长，文字信息处理国家重点实验室主任，电子出版新技术国家工程研究中心主任，方正技术研究院院长，方正控股有限公司董事局主席及中国科协副主席，中国国际交流协会副会长，全国人大常委，人大教科文卫委员会副主任委员，九三学社中央副主席等职。现为中国科学院、中国工程院、第三世界科学院院士。 2002年2月1日，江泽民主席将2001年度国家最高科学技术奖授予了王选院士。 作者简介 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界-出卷网-1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。 背景连接 中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。 狡辩（ ） 抉择（ ） 枯燥（ ） 崭新（ ） 堕落（ ） 剥削（ ） 阻碍（ ） 署名（ ） 出类拔萃（ ） 强词夺理（ ） biàn jué zào zhǎn duò bō xuē zǔ ài shǔ cuì qiǎnɡ 字词学习 朗读课文，理清课文层次。 第一部分 （ ① ） 由现场情景引出演讲的话题———人生的抉择。 第二部分 （ ②-⑨ ） 写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。 第三部分 （ ⑩ ） 告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。 整体感知 我一生中的重要抉择 引出话题 扶植年轻人 提出希望 为什么 扶植 如何 扶植 历史规律 质疑“马太效应” 正确看待权威 国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁 需要一种风险投资的基金来支持创业者 创造条件扶植年轻人，就要把年轻人推到前面， 打破论资排辈的风气。 创造高峰过去的科学工作者 跟大家讲奋斗体会 把自己融合在集体中，才能最终体现自我价值。 思维导图 第一段中，作者为什么把自己比作快要落山的太阳，把听众比作不同时段的太阳？ 作者把自己比作快要落山的太阳，形象地点明了自己的年龄特点，把听众比作不同时段的太阳，是对听众的赞美和肯定。同时以太阳为喻来引出本次讲演的话题，生动形象，易于听众接受。 合作探究 作者认为应该怎样扶植年轻人？ ①要有正确的名利观，不将年轻人的名誉据为己有。 ②要创造条件将年轻人推到需求刺激的风口浪尖上，加以锻炼和培养。 合作探究 1.举例引证，真实可信。 俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，更能增加可信度。本文举名人的话及事例，使得说理更有可信性。如为了说明扶植年轻人是一种历史的规律，作者列举了英国的卡文迪许实验室扶植年轻人，培养了许多诺贝尔奖获得者的事例，又如为了说明年龄大的人容易犯错误，作者分别列举了奥森、克雷和王安晚年时犯错误的事例。 写作特色 2.通俗易懂，诙谐幽默，情感真挚。 演讲者用了很多口语，俗语，以自身的经历，朴实的 ... ...
