丑小鸭教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《丑小鸭》教案 一、教学目标： （一）、知识目标： 1、理解掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词； 2、了解作者安徒生的生平，复述课文，把握课文内容。 （二）、能力目标： 1、分析丑小鸭的形象，理解丑小鸭就是作者的自我写照； 2、理解重难点语句如“小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过”的深意； 3、感受文中的美，加深对美丽童话的体会。 （三）、情感教育： 分析理解丑小鸭形象的现实意义，增强学生面临困难时所需的勇气及为自己的理想而努力的决心。 二、教学重难点： 教学重点：复述课文，把握课文内容，分析理解丑小鸭这一形象。 教学难点：联系写作背景，分析重难点语句，理解丑小鸭就是作者的自我写照。 三、学情分析： 本人所任教两个班的学生几乎都是农村 学生，知识面狭窄，表达能力较差，虽然在小学的时候已经接触过丹麦童话作家安徒生，学过其童话《卖火柴的小女孩》，但对于作家及当时的社会环境了解较少，理解起来有一定困难，为此，通过资料、图片等，增强学生感性认识，在轻松的教学环境中主动学习。21教育网 四、教学过程： （一）、导入新课 出示《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》的图片，让学生分别猜出作品名，激发学生兴趣。21cnjy.com （二）、讲授新课 1、介绍作者的相关知识 2、检查预习情况，疏通字词 3、整体感知：快速阅读全文，用一句话概括文章内容———一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的白天鹅。 4、重难点讲授： (1)、读第二自然段，说说丑小鸭的名字是怎么来的？ 答：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。 （2）、全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生活？大家怎样对待它？ （3）、你知道贯穿全文的线索是什么吗 答：以丑小鸭的流浪足迹为线索。 5、问题探究： （1）、丑小鸭在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求 答：在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自 己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现.，幸福一定会来到身边。21世纪教育网版权所有 （2）丑小鸭的心路历程 答：自卑，沮丧，卑微……到拥有自我意识，开始向往美好的生活……再到高兴，幸福，不骄傲…… （3）、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系 ”？ 答：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 （4）、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅？ 答：因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 （5）、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情 “一颗好的心”是指什么样的心 答：丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。21·cn·jy·com “一颗好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。 6、课文小结 （1）、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 答：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。 是金子，总会发光的。 天生我材必有用。 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。 （2）、问题探究：有人说，丑小鸭变成白天鹅 是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 答：如果说一开始他还是被迫 离家流浪，不得不逃离野鸭和追逐的猎人；那么当他已经在农家安定下来却仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好大自然、 ... ...