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课件网) 课文 16 雷 雨 二年级·下 新课导入 打雷了、下雨了！ 知识拓展 小朋友们知道为什么会打雷吗？ 因为下雨时,天上的云有的是正极,有的是负极。两种云碰到一起时,就会发出闪电,同时又放出很大的热量,使周围的空气受热,膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气,引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。 压 yā 压力 蝉 chán 垂 chuí 哗 huā 户 hù 蝉鸣 垂直 哗啦 户口 我会认 扑 pū 扑倒 这些“小雨滴”你都认识吗？ 压 蝉 垂 户 扑 léi 造句 雷雨天气不能躲在大树下。 结构 组词 打雷 雷雨 电闪雷鸣 笔顺 上下结构 我会写 wū 结构 组词 乌黑 乌鸦 乌云密布 独体结构 造句 她有一头乌黑发亮的长发。 笔顺 hēi 结构 组词 黑色 黑纸 黑白分明 上下结构 造句 爷爷有一双黑色的皮鞋。 笔顺 yā 结构 组词 压力 打压 泰山压顶 半包围结构 造句 他最近工作压力有点大。 笔顺 chuí 结构 组词 垂柳 垂直 名垂千古 独体结构 造句 河边的垂柳发芽了。 笔顺 hù 结构 组词 户口 户名 千家万户 独体结构 造句 每个人出生后就拥有了属于自己的户口。 笔顺 xīn 结构 组词 新鲜 新闻 日新月异 左右结构 造句 公园里的空气非常新鲜。 笔顺 新 yíng 结构 组词 迎接 欢迎 迎头赶上 半包围结构 造句 我家的小狗在门口迎接我回家。 笔顺 pū 结构 组词 扑鼻 扑空 飞蛾扑火 左右结构 造句 茉莉花散发出一阵阵扑鼻的香味。 笔顺 熟字比较 睡 - 目 = 垂 减一减 识字方法 压 庄 读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 写雷雨 的景象。 前 写雷雨 的景象。 中 写雷雨 的景象。 后 第1—3 自然段 第7—8 自然段 第4—6 自然段 课文解读 本文作者描写的顺序是什么？ 雨 前 雨 中 雨 后 时间顺序 再读课文。 找一找，在雷雨前，课文写了哪些景物？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 1 2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 3 闪电越来越亮，雷声越来越响。 这些景物各有什么特点呢？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 1 “压”字写出了乌云的来势凶猛。 压 让人害怕、窒息。 演一演： 演一演“压”的动作，体会黑云压下来的感觉。 树上的叶子一动不动， 蝉一声也不出。 静 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 2 忽然 忽然： 风来得急。 乱摆 乱摆： 风很大。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 垂 逃 蜘蛛很害怕 讨论交流 思考：把“垂”换成“落”或“掉”，好不好？ 看图想一想：哪些用“垂”，哪些用“落”？ 金黄的稻谷（ ）下来。 垂 苹果从树上（ ）下来。 落 叶子从树上（ ）下来。 落 兔子的耳朵（ ）下来。 垂 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 压下来 垂下来 轻声 读句子，注意读好轻声词。 要下雨了，其他小动物在干什么呢？ 要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。 要下雨了， 燕子 。 讨论交流 低低地飞着 闪电越来越亮， 雷声越来越响。 课文解读 “越来越亮、越来越响”说明闪电、雷声在不断变化。 3 例：越来越亮 越下越大 越（ ）越（ ） 例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越 越 了。 越 越 了。 课内拓展 谁会照样子说一说？ 来 冷 大 来 妹妹变得 来 美 用自己的话说一说雷雨前的景色变化。 乌云压顶 狂风大作 电闪雷鸣 动物逃跑 讨论交流 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 课文解读 这是下雨中的景象，描写了哪些景物呢？ 4 5 6 哗，哗，哗，雨下起来了。 拟声词，表现了雨又大又急的情景。 说说还有哪些可以形容雨声的拟声词。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ... ...
