小学科学 冀人版（2017秋） 四年级下册 实验题 专题训练 （含答案）

实验题 专题训练-小学科学四年级下册 冀人版（2017） 1．下面是小丽做的研究茎的作用的实验，请你仔细阅读，并回答下列问题。 如图所示，把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中，3小时后，把茎拿出来洗净，并在距茎底部的不同位置切出切片。含染液的部分显示有水分经过。 (1)实验中为什么将烧杯内的水染成红色？ (2)实验现象说明植物的茎具有怎样的作用？ (3)在图中用箭头标出水在植物体内的流动方向。 2．实验名称：探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同 （1）用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体。 （2）分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察木条有变化吗？ 放入收集空气的广口瓶中，木条_____，因为空气中_____含量较多，可以_____。 放入收集呼出的气体的广口瓶中木条_____，因为呼出的气体中含量_____多。 3．土壤的主要成分 （1）①将湿润的土块儿放到蒸发皿里，用玻璃片盖在上面。 ②用酒精灯加热蒸发皿中的土块儿。 ③观察玻璃片的变化。 实验现象：玻璃片上出现了_____。 （2） ①将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。仔细观察烧杯中的现象。 ②用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。 实验现象：将干燥的土块儿放入水中会产生_____。用玻璃棒搅拌并静置一会儿后，发现水面上漂浮着一些黑褐色的物体，这就是_____。 下面的土壤会分为两层，下层颗粒比较_____，是沙；上层颗粒比较_____，是黏土。 （3）以上两个实验说明：土壤主要是由各种颗粒状矿物质、_____、_____、_____、微生物等组成的。 实验探究。 资料：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。 氧气可以助燃。 小明在探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同时，收集了两瓶空气和两瓶人体呼出的气体。 实验一：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别倒入等量的澄清石灰水，振荡。观察并记录澄清石灰水的变化，分析其原因。 4．空气瓶中的澄清石灰水（ ）。 A．变浑浊 B．没有明显变化 5．呼出气体瓶中的澄清石灰水（ ）。 A．变浑浊 B．没有明显变化 6．说明我们呼出的气体比吸入的空气含有的二氧化碳（ ）。 A．多 B．少 C．同样多 7．根据含沙和黏土的多少，将土壤分为_____、_____、_____。这三种土壤在渗水性、_____、_____等方面都有较大差异。请你设计实验，比较不同土壤的渗水能力。 实验材料：_____。 实验方法：_____。 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：_____、_____、_____。 8．把芹菜去根后插入一瓶滴有红墨水的红色水中，半天之后把芹菜从水中取出，先用小刀横切，发现横切面有一些红色的小点，如图1、2。然后又把芹菜纵切，有红色的线状结构，如图3。 通过这个实验，我们发现：_____。 9．实验目的：叶片是否对植物很重要 实验方法：选择大小一致的两棵豆苗，将其中一棵的叶子剪掉，连续几天观察它们的生长变化并记录下来。 第一天 第二天 第三天 第四天 未剪掉叶片的豆苗 _____ _____ _____ _____ 剪掉叶片的豆苗 _____ _____ _____ _____ 我发现，植物叶片的作用是：_____。 10．实验探究 实验过程： （1）用气筒向烧杯A打气 （2）用吸管向烧杯B吹气 实验现象： 烧杯( )中石灰水没有明显变化； 烧杯( )中石灰水变浑浊了。 实验结论：_____ 11．科学兴趣小组的同学为了探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同，进行了如下实验，请你完成下列问题。 （1）实验步骤： a.向1号、2号两个烧杯中分别倒入50毫升澄清石灰水。 b.用注射器吸取空气向1号烧杯中反复注入空气。 c.用吸管向2号烧杯中吹气。 （2）实验现象：1号烧杯中的澄清石灰水_____；2号烧杯中的澄清石灰水_____。 A不浑浊 B．浑浊（填序号） （3）实验结论：_____。 小实验：下图是小明制作肺呼吸的模型装置，模拟呼吸的过程。 12．上图分别模拟了哪些呼吸器官？请 ... ...