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课件网) 第2课 鸟和飞机 第五单元 大自然里的老师 （大象版）五年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道鸟类弧形翅膀对飞行的重要作用及飞机飞行原理；理解仿生学不仅是外在模仿，还有原理探究。 科学思维：通过观察、实验和分析，培养逻辑推理和创造性思维。 探究实践：通过制作机翼模型，能够结合实验现象解释飞机飞行的原理，知道机翼上凸下平的结构是模仿了鸟类弧形的翅膀。 态度责任：对探寻自然现象，解密自然规律，保持好奇心和探究兴趣；能主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 新知导入 02 新知导入 02 人类自古以来就有像鸟儿一样在蓝天自由飞翔的梦想。人类正是从鸟儿身上获得启发，一步一步发明了飞机。飞机的发明给人类社会发展带来了深远的影响和变革。 03 探究新知 活动1：观察 观察飞机和鸟，说一说飞机和鸟的飞行有什么相同和不同之处，猜想飞机模仿了鸟的哪些特征。 03 探究新知 活动1：观察 相同 不同 飞机的机身和鸟儿的身体一样，都是流线型的。 飞机的机翼很像鸟儿的翅膀。 鸟儿有尾巴，飞机也有尾翼 鸟飞的时候会扇动翅膀，飞机不需要扇动翅膀。 03 探究新知 活动1：观察 人类的飞行梦始于对鸟类飞行的模仿，中国汉代就有模仿鸟类扑动翅膀来飞行的传说和记载。 03 探究新知 活动1：观察 500多年前，意大利著名的艺术家和发明家达·芬奇也曾设计了这种能扑动翅膀的“扑翼飞行器”。但这些仅仅从形态上进行的模仿都没有真正成功。 达·芬奇设计的飞行器机翼 03 探究新知 活动1：观察 扑翼飞行器 03 探究新知 活动1：阅读 德国的奥托·李林塔尔（1848-1896年）最先把精力放在对鸟的飞行原理的研究上。为了解开鸟儿飞行的奥秘，他悉心观察、仔细研究了各种鸟类的翅膀结构和飞翔的方法，模仿鸟的翅膀制造了许多架滑翔机，进行了数千次的实验，发现鸟类弧形的翅膀在飞行中起到了重要作用。 奥托·李林塔尔的滑翔机 03 探究新知 活动1：阅读 在空中保持平衡一直是飞行中的难题，李林塔尔根据鸟类的尾巴制造出了一个水平的尾翼，另外再加一个与之垂直的尾翼，由此，他将人类的飞行梦想带上了成功之路。 03 探究新知 活动1：阅读 1901年，莱特兄弟为了实验和改进机翼，建造了风洞，并在风洞中研究和比较了200种以上的机翼形状，设计出了最佳的机翼剖面形状和角度，以便获得最大的升力。1903年，他们制造了人类历史上第一架飞机———带有发动机的“飞行者一号”，成功飞行了260米，拉开了人类动力航空史的序幕。 03 探究新知 活动1：阅读 飞行者一号 探究新知 03 为什么翅膀的形状对飞机如此重要？ 活动2：实验“机翼的升力” 探究新知 03 活动2：实验“机翼的升力” 观察鸟的翅膀和飞机的机翼，看看它们的形状有什么相似之处，提出自己的假设并通过实验来验证。 上凸下平 探究新知 03 制作一个机翼模型，通过实验观察它在气流中产生的现象。 活动2：实验“机翼的升力” 探究新知 03 活动2：实验“机翼的升力” 材料超市 电风扇 卡纸 铁丝 探究新知 02 活动2：实验“机翼的升力” 探究新知 02 请大家结合实验中观察到的现象，尝试解释飞机飞行的原理。 活动2：表达交流 探究新知 03 活动2：表达交流 大部分机翼上表面比下表面大很多。物理学家伯努利发现，液体或气体流动的速度越大时，压力就越小。气流同时流经上凸下平的机翼上、下时，上表面因为距离长、气流快，气压就小；下表面距离短、气流慢，气压就大。这个压力差给机翼升力。 探究新知 03 活动2：表达交流 原来上凸下平的结构在气流中能够获得向上的升力！ 我找到了飞机能够飞起来的原理！ 探究新知 02 研究原理也是 ... ...
