4.1.1python的常量和变量说课课件(共25张PPT)2022-2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修一

(课件网) Python的常量和变量 教学设计与实施 信息化教学应用手段与方法 Part 1 Part 2 Part 3 教学特色与亮点 Part 4 信息化教学反思 微课设计思路 教 学 设 计 与 实 施 微课设计 设计理念 √教学过程 时 长：7分钟左右 结构组成：情景导入-- 教授新知-- 拓展提高-- 归纳反思-- 技术应用 录屏工具：班迪录屏 素材资源：来自于网络 微课设计 教材分析 教材出处：高中广教版必修1《数据与计算》第四章程序设计基础第1节第1课时 教情分析：解读课标，通过项目实例，让学生使用程序设计语言实现简单算法，体验程序设计基本流程。确定微课内容为认识常量的基础上掌握变量的相关概念、培养学生想象能力、提升思维发展能力。 适用对象：高一学生 学情分析：对python有学习兴趣和求知 欲望，但传统教学模式限制了学生空间 想象力，大部分学生不能建立存储单元 模型，基本没有信息意识。 学情分析 结构设计 融合多学科知识，培养学生智慧以信息技术融合点来支撑教学 云课堂、几何画板、问卷星、微信、班迪录屏... 学 科 知 识 信息技术 融 合 理论知识的基础性 信息化教学的过程性 设计理念 设计理念 自主学习 > 体验探究 > 归纳反思 > 教学过程 信 息 技 术 融 合 点 以信息技术为支撑，构建“学”的课堂 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 设计意图：激发学生兴趣和求知欲望 视频导入 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 设计意图：融合学科知识，建立存储单元模型，拓展思维培养学生智慧。 8 模型化工具 类比研究变量定义 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 应用方法 明确变量基本格式 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 设计意图：加深学生对赋值过程的理解,认识到变量存储的是值而不是表达式 信 息 技 术 融 合 点 学科融合，用几何画板动画模拟变量赋值过程 用python3.7实际应用变量赋值 模型化工具 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 变量应用 拓展探究 能力提升 设计意图： 生活实例、清晰易懂，印象深刻 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 设计意图： 云课堂上传试卷，进行随堂测试，检测学习效果，利用成绩统计功能分析盲点，有针对辅导。 教学过程 情 景 导 入 教 授 新 知 拓 展 提 高 归 纳 反 思 变量结构特点 设计意图：使知识系统化，便于学生理解掌握 教学设计与实施 信息化教学应用手段与方法 Part 1 Part 2 Part 3 教学特色与亮点 Part 4 技术与学科融合整合点反思 微课设计思路 教 学 特色与亮点 教学特色与亮点 一、特色选题 人工智能掀起了世界的新一波科技浪潮，要想学习AI而不懂python，那就相当于想学英语而不认识单词，所以，python学起来吧。 时间短，切口小，紧跟时代脉搏，突显技术与生活的联系，培养学生用技术为生活服务的情感。 微课中像变量的定义、赋值等重难点突破环节，采用了类比研究和动画的形式，用动画模拟其过程，诠释概念、探究本质。化繁为简,突破重难点。 （1）动画表达，化繁为简 二、多元表达 图形+文字+教师的语音讲解+音效等多重媒体刺激，多角度的冲击感官，加深知识的深度理解与体验、有效支持知识的感悟与探究，使知识的传达更持久。 （2）文字、语音、音效的完美加持 二、多元表达 三、技术与素材的强大支撑 几何画板+xmind+班迪录屏特效+剪辑的完美结合 网络海量素材的搜索 教学设计与实施 信息化教学应用手段与方法 Part 1 Part 2 Part 3 教学特色与亮点 Part 4 技术与学科融合整合点反思 微课设计思路 信息化教 学 应用手段与方法 浏览自主任务单中学习目标 设计、学习支 ... ...