课件34张PPT。 烟枪 中国一向是闭关主义，1840年的那场战争，却让列强轰开了国门，拿走了他们想要的，也送来了他们想送的———鸦片。这是我们中华民族倡导的“礼尚往来”吗？ 拿来主义鲁迅第一课时教学目标 1、明确“拿来主义”含义。 2、结合历史背景，理解作者提出“拿来主义”的原因。 3、学习本文运用类比进行论证的方法，正确理解类比论证的含义。 本文写于1934年6月4日，那是中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，以此来对抗革命文化的传播和发展。 革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上，在不同程度上存在着错误思潮和观念。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的正确主张。背景介绍《 》、《彷徨》、《故事新编》；散文诗集《 》；散文集《 》杂文集《 》《 》《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。鲁迅简介 鲁迅(1881———1936)原名周树人1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，对人吃人的制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石1918—1926年间，陆续创作出版了小说集 狂人日记呐喊坟野草朝花夕拾华盖集 本文文体 这是一篇杂文，杂文常以议论的表达方式为主，颇似传统的议论文。因此作者通常会在文中树立自己的观点并进行阐述。 那么，针对“学艺上的东西”，针对中外文化遗产如何继承的问题，作家鲁迅先生在本文同样阐明了自己的观点， 即是——— ＿＿＿＿＿＿拿来主义基础检测残羹冷炙针灸技术心力交瘁zhìjiǔ孱头蹩进吝啬sè脑髓suǐ自诩xǔcàncuìbié什么是拿来主义？ （浏览课文，在文中找出相关语句）那么，请思考：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（第7节） 他占有，挑选。（第9节） 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。（第10节）自学指导一作者为什么要提出“拿来主义”呢？自由朗读文章第1节 思考：什么是“闭关主义”？它又给中国带来了怎样的后果？定义：自己不去，别人也不许来。 后 果：①被枪炮打破了大门 （鸦片战争） ②又碰了一串钉子（清政府与帝国主义国家签订的一系列丧权辱国的不平等条约） 自学指导二提读第1—3节（独立思考回答，有疑问的地方提出来小组讨论。） （1）“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”?，作者这样说有依据吗？找一找，说一说。???? ???????????????????（2）一味奉行“送去主义”是件好事吗？ 那么，它给我们的子孙后代带来了怎样的危害呢？用课文的原话回答。明确：有。送古董? ?送古画、新画??????送活人???明确：“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。”自学指导三（3）可见，作者是不赞成“送去主义”的，为了证明这点，他采用了什么论证手法呢？?明确： 方法指导：类比论证则是根据两种事物之间的某些相同点进行比较，用已知事物的特点，推论出另一事物也会有某种特点，即是一种从特殊到特殊的论证方法。(举例《邹忌讽齐王纳谏》)尼采 光热无穷 只是给予，不想取得他发疯而死中国 磕头、乞讨自诩是太阳自诩地大物博只送去，不拿来煤矿丰富“送来”的都是些什么东西？?明确：英国送来了精神粮食———鸦片；德国送来了强国保障———废枪炮；法国送来了时髦东西— ... ...
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