Unit 3 What’s your number Lesson 1教案

Unit 3 What’s your number Lesson 1 教学设计 新设计 1. 自主课堂 2.“英语做事”课堂 3.人文素养课堂 教学目标 1.语言知识目标： （1）能听、说、认读数字0~5的英文表达。 （2）能理解并初步运用：What's your number 2. 语言技能目标： （1) 通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、 动口、 动手的良好习惯。 （2）学生熟练应用本课所学的语言知识进行日常交际，形成综合运用语言 的能力。 3. 学习策略目标： （1）积极与他人合作，共同完成学习任务 （2）注意观察生活中或媒体中使用的简单英语 4. 情感态度目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 5. 文化意识目标：了解数字与生活息息相关并广泛应用 学情分析 （1）本课的教学对象为英语起始年级为三年级的学生，英语基础很薄弱。但由于数字在生活中的广泛应用，学生对数字单词“one,two ,three,four,five”已不陌生。 （2）作为小学英语课程开设的起始年级，学生学习英语的热情高，善于模仿，长于形象思维，乐于表演，但注意力有不持久、不稳定的特点。 (3) 此次录像课采用的移位教学，师生之间不熟悉，配合的默契有待加强。 重点难点 1. 教学重点： 六个数字单词的听、说、认读以及口语交流。 2. 教学难点： （1）What’s your number 句型结构的运用 （2）five ，three, zero的发音。 （3）如何结合实际，在生活中运用。 教学过程 【导入】I.Warm－up 活动一：Sing a song 《Numbers》 活动二： Free talk. 师生、生生间的日常口语交际。 II.Lead-in 活动：Watch a short film 播放一段有趣的数字动画片，学生边看边听教师为动画片的图片配英语解说，顺带引出新词“number”并教授。 【讲授】III.Task　presenting 活动：Talk about the short film and answer “What did you see What number did you see ” 通过一段有趣的数字视频的呈现，调动了学生的学习热情，提出问题‘What did you see ’，然后边放影片，教师做解说，引导学生回答出看到视频中的数字1-5。 【讲授】IV.New　Language　Learning 活动一：Learn five new words. 活动二： Show fingers and count from 1 to 5 or 5 to 1. 活动三： Learn “zero” 通过出手指数数，自然过渡到‘zero’的学习。 以此，引出新单词zero，并进行教授,注意O的发音。 在进行新单词教授时，未安照常规从0至5进行教授，而是从5、3、1、2、4、0的顺序进行教授，注重难点5、3、0的突破，而1、2、4则过渡得较快。 【活动】IV.New　Language　Learning 活动五：Listen and show the number card 学生是以六人为一组的，每组都有一套“0-5”的卡片，也就每人都有一个号码，各组之间比比谁最先出示号码（先教师说数字，学生举自己手里的卡片，然后小老师说数字。） 【活动】Learn　the　new　sentence 活动六：Learn the new sentence If students want to know the teacher’s number,they should ask the teacher using the sentence on the board.‘What’s your number ’ 【设计思路：老师的身上也贴了一张数字卡片的，只不过是背面朝学生的，激发学生的求知欲，主动的学习新知。】 【练习】V.Practice 活动一：Read ,ask and answer 快速认读黑板上的内容 【设计思路：培养学生对单词的认读能力，并对What’s your number 的句型做出快速反应。 】 活动二：Ask and answer about numbers in groups. If students want to know their friends’ number ,they should ask and be polite. Eg: S1: Good morning! S2: Good morning! S1: What’s your number S2: ... 小组活动，相互问对方的号码，注重新旧知识的结合。（教师先找一个 ... ...