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课件网) ———三年级语文下册部编版——— 第一课时 语文园地三 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 学习任务一：交流平台 本单元以“传统文化”为主题。 学习要求: 了解围绕一个意思把一段话写清楚的方法 收集传统节日资料，交流节日风俗习惯，写过节的过程 这座桥不但坚固，而且美观,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。 介绍了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 有的……有的……有的…… 赵州桥非常雄伟 桥长 桥宽 跨度大 最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊! 有的……有的……有的…… 先弄清楚要从哪几个方面来描写。 可以采用“总分”的构段方式，开头一句总起全文，点明这段话的主要意思，后面的句子围绕这句话展开来写，这样就能够围绕一个意思把这段话写清楚。 写的时候要抓住重点，可以运用“有的……有的……有的……”这样的排比句式去表达。 也可以将看到的、听到的、想到的，按一定的顺序有条理地写下来。 总结归纳 练一练 说一说下面这段话是如何围绕一个意思写清楚的。 卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 这段话为了写清楚“卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异”，用“有的……有的……有的……有的……还有的……”这一排比句式，列举了卢沟桥狮子的各种不同的形态，使这些狮子活灵活现地浮现在我们的脑海中，生动形象。 学习任务二：识字加油站 老师教授 借助工具书自主识字 借助书中的拼音识字 联系上下文猜字 与同伴交流识字 识字途径 生活中识字 牛奶包装盒 报纸 电影票 汽车站牌 食品包装袋 除了在语文课上，我们还能在哪里认识更多的汉字呢？ 识字加油站 生活中，你见过这些标牌吗？ 税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场 税 档 咖 啡 贸 阅 废 shuì dànɡ kā fēi yuè fèi mào “税”是翘舌音。 “档”读四声。 “咖 ... ...
