(
课件网) 《总复习：数的认识》说课 北师大版小学数学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级下册《总复习》的课时内容《数的认识》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《数的认识》是北师大版小学数学五年级下册《总复习》单元的课时内容。本课由“回顾与交流”“巩固与应用“两个部分组成。“回顾与交流”栏目是对1-3年级所学知识内容进行梳理的总结回顾。用对话、举例子、提出问题等方式来呈现，目的是引导学生回顾反思、触类旁通，将学过的知识串联成完整的知识网络，进一步加深对。“巩固与应用”部分，利用自然数、小数和分数的有这些知识的理解和掌握相关知识解决问题。 二、说教学目标 1.通过对所学的整数、分数、小数进行整理,做到系统掌握有关数的知识。 2.能区别易混的概念,如数位、位数、基数、序数、计数单位等。 3.巩固万以内数的读法和写法,并能正确读写万以内的数。 4.复习分数的意义和加减法。 5.巩固比较数的大小的方法。 三、说教学重难点 将整数、小数和分数的有关知识进行梳理。 教学重点 利用整数、小数和分数的有关知识解决问题 。 教学难点 四、说学情 三年级学生的思维水平总体上还处在具体运算操作的发展阶段，形象思维是他们的优势。直观不仅是他们理解数学知识的手段，也是他们探索数学、发展抽象思维能力的工具。 五、说教法 本课以学生为中心，以学生的自主学习为主导。在学法指导上，我将让学生通过自主探究、单元组合作交流、练习巩固等方法，培养学生善于思考、动手操作、观察的学习习惯，进而使学生在主动参与单元组活动的过程中，会用自己的方式整理数据并呈现整理的结果，最终能对数据进行简单的分析，做出决策。 六、说教学过程 板块一、新课导入 同学们，我们学习了数还学习了图形，而日还掌握了思考问题和解决问题的方法。我们就一起进入总复习，一起回顾所学知识，互相交流，共同提高。今天学习的总复习课的课题：数的认识（揭示课题） 板块二、知识回顾 1.与日常生活密切相关的数。 已经学过的与日常生活密切相关的数有整数、分数、小数。 2.教学数位顺序表。 师:同学们还记得数位顺序表吗 请在书上填一填。 师让学生将教材第84页的数位顺序表补充完整。填完后评议订正。 师:数位、位数和数字是一样的意思吗 学生交流辨析。 ①学过的数位从右到左依次为个位、十位、百位、千位、万位。 ②相同的数字在不同的数位上，代表的意义也不同。比如5在百位上表示5个百，在个位上表示5个一。 3.比较数的大小。 ①比较整数的大小。 如果两个数的位数不同，那么位数多的那个数就大。 如果两个数的位数相同，那么首先看最高位，最高位上的数较大的，这个数就大。 如果最高位相同，那么左边第二位上的数较大的，这个数就大，如果第二位也相同就看左边第三位…… ②比较小数的大小。 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。 如果两个数的整数部分相同，那么十分位上的数大的那个数就大； 如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数就大…… ③比较分数的大小。 同分母分数相比较，分子大的分数大，分子小的分数小。分子是1的两个分数相比较，分母越小，分数越大，分母越大，分数越小。 4.分数的意义及简单的加减运算。 分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。 分数的运算：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 板块三、巩固练习 1. 填一填。 (1)3764是一个( )位数,它的最高位上的数字是( ),表 ... ...
