人教版九年级化学说课课件：第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》（32张ppt）

课件32张PPT。第六单元 课题2??二氧化碳制取的研究赵县职工子弟学校 代婷婷说课??一、教材分析从河北省近七年的中考试题来看，河北中考对此部分内容的考察主要集中在①气体的制取（原理、装置选用、验满）②气体制取的研究（反应速率、药品选择及装置选择的探究）。而近七年中气体的发生装置考查了5次，气体的收集装置考查了2次，操作顺序考查1次，CO2、O2检验各考查1次。(2007)36．在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为　　　　　　　 　　。 （2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号　　 　　。（3）简要说明你组装的气体发生装置的优点　　　　　　　　。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？ 　　 　　　 　　　　　　 。 （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器） 。（2009）36．请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 （1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 ； 不选择第③组药品的原因是 。 （2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。 （3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是 。 （4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。 。 （2010）6．利用图2所示装置，能完成实验室制取气体 的是（ ）A．用①③制取氧气 B．用②③制取二氧化碳 C．用②④制取氧气 D．用①⑤制取二氧化碳图2（2011）35、在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为 。 A B C D E F 图15（2013）35、【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是 （选填图15中装置序号）。 1.了解实验室制取CO2的反应原理。 2.探究实验室制取CO2的装置。 3.了解实验室制取气体的思路和方法。学习目标一、教材分析1.通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。 2.通过师生间学生间合作学习研究性学习体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。一、教材分析 知识储备 1.O2的实验室制法。 2.常见仪器的使用方法。 能力素养 1.掌握了实验基本技能 2.初步形成合作探究的学习方式。 预设困难 自主设计实验、实验动手能力、语言表达能力相对较薄弱二、学情分析应 用 价 值学生认知发展价值三、教法学法四、教学过程 1 情景导入学习目标：1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室中制取二氧化碳的装置。 3、了解实验室中制取气体的思路和方法。 2 明确目标能产生CO2的反应演示实验完成学案1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3、收集气体一般有哪些方法？ 4、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？?阅读课本113、114页小组合作设计制取装置小组活动6 展示分享实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：2019/1/3检验方法澄清石灰水 变浑浊检验： 将产生的气体通入澄清的石灰水， 石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。验满：将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。验满方法反应原理1.发生装置2.收集装置检验和验满方法反应物的状态和反应发生的条件气体 ... ...