七年级（上）第三章 活动3 计算机软件系统（第一课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：活动3 计算机软件系统 （第一课时） 备课教师：唐志康 授课年级： 七年级 教材分析 本活动是人民教育-出卷网-七年级信息技术上册 第三章 计算机系统初步 活动3 计算机软件系统的教学内容。本活动的主要内容是了解计算机软件系统及其分类、功能与特点；理解计算机软件系统在处理信息时的重要性；了解开源软件及其对软件产业发展的意义。本节课是第一课时，本节主要是了解计算机软件的分类；了解开源软件的开发、特点及应用；了解软件的安装与卸载。 学情分析 通过前面的学习，学生已经了解了计算机的发展历程；了解计算机硬件的分类。对本节课学习计算机软件系统做了充分的准备。所以本节课的学习难度并不大，相信学生一定能学好。 设计思路 1.导入：通过创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生了解计算机软件的分类；接着引导学生了解开源软件；接下来引导学生学习软件的安装与卸载；最后引导学生进行实践操作学习常用软件的安装与卸载。 3.结束：引导学生对本节课的学习内容进行归纳、小结，布置作业结束。 教学准备 教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课文第96———101页的课文内容。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：了解计算机软件系统及其分类、功能与特点；了解开源软件及其产业发展的意义；了解软件的安装与卸载。 过程与方法：通过教师讲解，了解计算机软件系统及其分类、功能与特点；了解开源软件产业发展的意义；通过实践操作，了解软件的安装与卸载。 情感、态度与价值观：通过学习，了解计算机软件的有关知识，培养学生协作学习、与人合作的意识。 课时重点 了解计算机软件硬件间的关系；能为常见的软件进行分类。 课时难点 能说出常见应用软件的功能，并学会安装常用的应用软件。 教学方法 讲授法、演示法、合作探究法及实践操作法等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 同学们，我们已经了解了计算机硬件的组成及其分类。大家想不想了解计算机的软件？计算机的软件是如何分类的？想不想知道软件的安装与卸载？ 今天我们就一起来研究“计算机软件系统”这个问题吧！ 学生听老师的谈话，根据老师提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，引发学生积极思考，从而激发学生学习本课的积极性。 新知探究 计算机软件的分类 系统软件。 系统软件用于对计算机系统进行管理、控制、运行和维护等方面的操作，是计算机系统必备的软件。 系统软件一般分为操作系统、语言处理程序和服务程序，其中操作系统是人们最熟悉的一种。 目前，在个人计算机中常见的操作系统是windows、MaeOS、Linux等。 很多智能终端（如手机、平板电脑）也要安装操作系统才能使用，这类操作系统与个人计算机的操作系统类似。 应用软件。 应用软件是为了满足某一类 社会需求或为了解决人们在实际工作、学习和生活中的具体问题而编制的程序。 应用软件是用户充分体验计算机便利性的桥梁，因此优秀的应用软件都是在不断地更新升级，其操作方法会越来越简单，使得普通老百姓也能使用计算机解决所遇到的实际问题。 二、开源软件。 开源软件全程是“开放源代码 的软件”。 目前使用比较普遍的一些开源软件： 系统操作类：Linux 浏览器类：mozilla、Firefox. 了解计算机系统软件。 学生了解计算机应用软件。 学生了解开源软件。 学生了解开源软件的特点。 让学生了解计算机系统软件。 通过学习，了解计算机应用软件。 通过学习，了解开源软件。 通过学习，了解开源软件的特点。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知探究 安全防护类：Clam、AntiVirus. 文件压缩类：7—zip ... ...