中小学教育资源及组卷应用平台 电子工业-出卷网-2.3网络新媒体教学设计 课题 2.3网络新媒体 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 2022年版义务信息科技课程标准强调，以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，使用数字设备解决生活中的问题，新媒体网络的出现，对人们的生活方式有了巨大的影响，通过本节课的学习，引导同学们能够意识到在新媒体时代的生活方式，以及了解各个新媒体特点及运用方法。 学习目标 1.信息意识：认识网络新媒体，有利用新媒体交朋友、工作、经商、寻求帮助和发表观点，点赞、留言等方式意识；2.数字化学习与创新：在掌握使用数字设备新媒体从互联网获取信息的技能；3.计算思维：通过各类新媒体平台分工协作，共同维护好班级公众号，实现多元的网络新媒体时代；4.信息社会责任：明白新媒体改变了我们的生活和学习方式，但面对互联网的五花八门，也要有明辨是非，独立思考的能力，做网络健康环境的遵守者和维护者。 重点 认识网络新媒体，掌握使用数字设备新媒体从互联网获取信息的方法与过程。 难点 能够使用网络新媒体分工协助，实现多元的网络时代。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境描述在疫情情况下，同学通过新媒体技术，进行直播课学习。首个国家级5G新媒体平台开建。 学生通过教师情境描述新媒体技术。 了解新媒体 讲授新课 活动1 认识网络新媒体 新华网运用8K技术直播报道神舟十三号返回全过程，点燃了中国万千青少年的“航天梦”。2022年4月16日，神舟十三号载人飞船在东风着陆场预定区域成功着陆，如图2.3.1所示。新媒体是相对于报纸、广播、电视等传统媒体的新型媒体形态，是伴随移动互联网而产生的。人们使用数字设备，可随时随地从互联网获取信息。网络公众平台、微博、直播平台、网络音频和视频平台等都是常见的新媒体平台，它们具有传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点。新媒体的出现，改变了信息的传播方式及人与人之间的沟通方式，实现并加速了信息的流动，开发了新的资源，激活了人的创新潜能，构造了多元的网络新媒体时代。 新媒体也改变了我们的生活和学习方式，通过各类新媒体平台，我们可以学习知识技能、了解时事新闻等。讨论与交流你了解或使用过哪些新媒体平台 这些平台对你的学习和生活有什么影响 分享你的感受。 ①.百家号 百家号算是自媒体顶流平台之一，是百度为创作者打造的集创作、发布、变现于一体的内容创作平台。内容创作者在百家号发布的内容会通过百度信息流、百度搜索等渠道分发给用户。 ②.头条号 头条号是今日头条旗下的媒体平台，最早新媒体平台起家的就是它！为今日头条提供优质原创内容，致力于帮助企业、机构、媒体和自媒体在移动端获得更多曝光和关注。③.企鹅号 企鹅号是腾讯旗下的一站式内容创作运营平台。内容创作者生产的内容通过微信、QQ、腾讯新闻、QQ浏览器等腾讯平台进行分发。这些平台对你的学习和生活有什么影响 分享你的感受。百家号：查找文章，提取作文素材，记录优美语句。今日头条：查看今日头条新闻，及时掌握动态信息，了解各地政策和出行攻略。企鹅号：和家人、朋友、同学进行文字聊天和语音视频交流，相互帮助，解决生活困扰。 2.相对传统媒体而言，新媒体具有什么特点 小组讨论并完成表2.3.1。助力知识：新媒体的特点 相对于传统媒体而言，新媒体打破了传统媒体用户只能被动接收信息的局限，每个人都可以是信息的接收者,也可以是信息的创作者和传播者。 新媒体改变了传统媒体固定的面貌，人们可以根据需求关注与定制个性化新媒体服务。 新媒体的表现形式多种多样,融文本、音频、图像为一体,内容丰富，互动性强，人们不仅可以在新媒体平 ... ...
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