(
课件网) 第三单元 中国特色社会主义 本单元是新教材《中国历史》（八年级下册）教材中的第三单元，主要讲述了在改革开放的实践中，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 【单元概述】 知道中共十一届三中全会的召开的基本史实，改革开放的过程 ，认识到在改革开放的实践中，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色的理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展中国特色社会主义文化，中国进入中国特色社会主义新时代，以习近平为主要代表的中国共产党人，坚持和发展，不断完善中国特色社会主义，取得了巨大的成就，全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，实现中国梦。 【课标要求】 【单元目标】 1.通过整理本单元时间，列举大事年表、时间轴熟练概述中国共产党十一届三中全会，农村改革，城市改革和对外开放发展，邓小平对改革开放所起的作用。简单描述社会主义市场经济体制的建立与完善，多角度分析改革对中国发展的重大意义。（唯物史观，时空观念，历史解释） 2.通过阅读教材和史实研读，举例说明中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就培养和践行社会主义核心价值观，精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，树立中国特色社会主义道路理论自信、制度自信、文化自信。（唯物史观，史料实证，家国情怀） 3.通过单元整合多角度分析中国特色社会主义理论体系的重要性，以及中国坚持中特色社会主义道路、实现中国梦的重要性。通过理解和辨析相关史料，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识。（唯物史观，史料实证，历史解释，家国情怀） 【单元目标】 【单元知识结构】 十九大—习近平新时代中国特色社会主义 【单元知识结构】 加入世贸组织 本单元在教材中具有承上启下的作用。了解并掌握本单元的内容，引导学生认识到实行改革开放是中国历史发展的必然趋势，从而进一步提升学生热爱祖国建设祖国的历史使命感和责任感。培养和践行社会主义核心价值观，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，树立中国特色社会主义道路理论自信、制度自信、文化自信。 在教学时应遵循新课标理念，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，让学生主动探究，亲身实践，开动脑筋，探求真知，感受学习历史的新途径，初尝自主学习的无穷乐趣，让学生从一开始就喜欢这种方式并乐于实践。 【设计说明】 在教学时通过单元知识整合，了解历史发展的时间顺序和空间要素，初步掌握计算历史时间和识别历史地图的方法，并能够在历史叙述中运用这些方法；能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体的进程及具体的地理空间中加以考察，并从历史的发展的角度认识其地位和作用。 在教学时，有意识地培养学生通过阅读教材，分析史料初步学会从多种渠道获取历史信息，提高对史料的识读能力，能够尝试运用史料说明历史问题初步形成重证据的意识和处理历史信息的能力。在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识。 【设计说明】 【课时分配】 本单元共5课时，其中；第1课时：第七课 伟大的历史转折 (单元目标1）第2课时：第八课 经济体制改革（单元目标1）第3课时：第九课 对外开放（单元目标1）第4课时：第十课 建设中国特色社会主义（单元目标1、2、3）第5课时：第十一课 为实现中国梦而努力奋斗 （单元目标3） 【示例】 第七课 伟大的历史转折 【学习目标】 1.通过阅读教材和相关事实，多角度概括党的十一届三中全会召开背景，准确说出党的十一届三中全会召开的基本史实（重点） 2.通过阅读课本和分 ... ...
