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课件网) 第二章基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 1866年孟德尔发现了遗传的两大定律 1909年，约翰逊给“遗传因子”起了一个新名字叫做“基因”，人们意识到遗传因子（基因）是客观存在的 基因，你究竟在细胞的哪里呢？ 发现孟德尔假设的一对遗传因子（即等位基因）， 其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 【历史回顾】 Dd d D 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 基因和染色体的行为有相同的变化 安静阅读课本P29-30,完成下列任务: 一、萨顿假说 1.萨顿的研究材料是什么？提出了什么假说？ 实验材料：蝗虫 假说：基因在染色体上 2.依据是什么？ 基因和染色体的行为存在明显的平行关系 一、萨顿假说 基因与染色体行为的平行关系： 基因的行为 染色体的行为 传递过程中 保持： _____ 也有： _____ 体细胞中存在形式 _____存在 _____存在 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自_____ 一个来自_____ 同源染色体 一条来自_____ 一条来自_____ 形成配子时 组合方式 非等位基因：_____ 非同源染色体： _____ 成对 成对 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 类比:基因和染色体之间具有平行关系 D d D d 在形成配子时，成对的基因彼此分离 在减I后期，同源染色体彼此分离 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 类比推理法 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的校验。 趣味故事 请结合萨顿的假说内容，在图中的染色体上标注基因的符号（用D和d表示），解释孟德尔一对相对性状的杂交实验（图中染色体上的黑色短线代表基因的位置）（课本P30） D D d d D d D d D d D d D D D d D d d d 二、摩尔根的果蝇杂交实验 正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系。 阅读课本P31-32,小组讨论完成下列任务: 1.摩尔根选用了什么作实验材料？为什么？ 2.果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性性状？为什么？ 3.F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合基因的分离定律？ 4.果蝇白眼性状的遗传有什么特点？ 5.根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？ 果蝇 ①易饲养，繁殖快，后代数量多②相对性状多且易于区分③染色体数少（4对），易于观察 红眼 摩尔根的实验中，F1全为红眼，说明白眼对红眼为隐性。 3:1 符合 白眼性状的表现，总是与性别相联系。 如果控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因，上述现象可以得到合理解释 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性染色体：与性别决定有关的染色体。 雄果蝇：XY 雌果蝇：XX 1、性染色体与常染色体： 果蝇有4对染色体，其中3对是 常染色体，1对是性染色体。 其中♀用XX表示，♂用XY表示。 二、摩尔根的果蝇杂交实验 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 男 女 3/4 1/4 P × 白眼（雄） 红眼（雌） F1 红眼 F2 白眼（雄） 红眼（雌、 ... ...
