新课标核心素养：八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺 》教案

教学设计：江西美术-出卷网-八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》———中国传统美术作品鉴赏 设计意图：本课程旨在通过中国传统美术作品鉴赏的学习，培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解的核心素养，帮助学生了解和欣赏中国传统工艺美术的精美之处，传承和发扬民族传统文化。 一、核心素养 审美感知：培养学生对中国传统美术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。 艺术表现：培养学生在欣赏和创作中国传统美术作品过程中的艺术表现能力。 创意实践：培养学生在了解和体验中国传统工艺美术的基础上进行创新和实际应用的能力。 文化理解：培养学生对中国传统美术作品中所反映的民族文化内涵的感悟、领会、阐释能力。 二、教学实施 导入：展示一系列中国传统美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的美感、表现手法和文化内涵。 知识讲解：讲解中国传统工艺美术的基本概念、种类、技巧和特点，引导学生了解民族传统文化的独特魅力。 案例分析：通过具体的传统美术作品，分析作品的构图、色彩、技法等方面的特点，提高学生的审美感知和艺术表现能力。 实践操作：组织学生进行传统工艺美术的体验活动，如剪纸、泥塑、绘画等，要求学生运用所学知识和技巧创作作品，展现个人风格。 作品展示与评析：学生将创作的作品进行展示，邀请同学们互相评析并分享创作过程中的心得体会，提高学生的创意实践和文化理解能力。 总结反思：引导学生总结本课程的学习内容，明确今后学习中国传统工艺美术的方向和目标，培养学生对民族文化的热爱和自信。 三、评价建议 1.过程评价：通过观察学生在课堂讨论、案例分析、实践操作等环节的表现，评估学生的积极参与度、理解能力和应用技巧。 2. 作品评价：对学生创作的作品进行评价，关注学生在构图、色彩、技法等方面的处理，评估学生的审美感知和艺术表现能力。 自我评价与反思：引导学生对自己的学习过程和创作作品进行自我评价和反思，激发学生对中国传统工艺美术的兴趣和自信。 同伴互评：邀请同学们相互评价作品，分享创作经验和心得，培养学生的团队精神和创意实践能力。 教师评价：教师对学生的学习过程、作品及自我评价与反思进行全面评价，关注学生在核心素养方面的表现，给予学生建设性的反馈和指导。 四、教学设计总结 通过本课程的教学设计，我们希望学生能够在中国传统美术作品鉴赏的学习过程中，培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。通过课堂教学、实践操作和互动评价等多种方式，引导学生了解和欣赏中国传统工艺美术的精美之处，传承和发扬民族传统文化。同时，本课程的设计也注重培养学生的团队协作和沟通能力，有助于提高学生的综合素质和审美情趣。 在实施本课程时，教师可以注意以下几点以提高教学质量： 激发学生兴趣：通过丰富的视觉资料、案例分析和实际操作等方式，激发学生对中国传统工艺美术的兴趣和热情，鼓励学生积极参与课堂活动。 强调文化传承：强调中国传统工艺美术在民族文化传承中的重要地位，引导学生树立正确的民族观、历史观和文化观，增强文化自信。 注重实践教学：在教学过程中，注重实践教学环节，组织学生进行传统工艺美术的体验活动，培养学生的动手能力和创新意识。 拓展课程资源：利用网络、图书馆等资源，拓展教学内容，为学生提供更多的传统美术作品鉴赏、技艺学习和创作实践的机会。 鼓励学生创新：鼓励学生在学习和创作过程中发挥创新精神，尝试将传统工艺美术与现代审美相结合，创作出具有个性和时代特色的作品。 通过这些措施，教师可以提高本课程的教学效果，使学生在中国传统美术作品鉴赏的学习中，更好地培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。同时，教师还可以根据学生的 ... ...