中小学教育资源及组卷应用平台 《花儿草儿真可爱》第二课时教学设计 课题 花儿草儿真可爱 单元 二 学科 政治 年级 一 学习目标 政治认同:增强环保意识,爱护花草树木,爱护大自然,同时增强自我保护意识。道德修养:能够通过实际行动爱护花草,并懂得保护自己不被花草伤害。法治观念:懂得花草有生命,学会爱护花草,学会和花草正确相处。健全人格:通过对大自然中植物的观察、看视频、实地观察等活动大自然中花草的生命力,欣赏和亲近大自然。责任意识:用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。 重点 通过分享种植和爱护植物的经验,了解一些爱护植物的方法。通过观察绘本等图片,培养爱护植物的习惯感受亲近和探索大自然的快乐。 难点 懂得花草有生命,学会爱护花草,学会和花草正确相处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：春天来了，周末的时候同学们是不是经常去公园里玩呢？说说你们玩了些什么，又看到了什么呢？（抽点学生回答问题） 回答老师提出问题 导入本课主题 讲授新课 师：看来同学们周末去公园玩，都过得非常愉快，那你们知道在大家走了之后的公园是什么样子吗？你们见过这个样子的草坪和花吗？知道它们为什么变成这样吗？（播放图片）师：你们说，下面这些图片里的小朋友做的事情好不好？为什么这么觉得？师：没错，随意地践踏草地，折断树木，采摘花朵，都会给植物带来伤害。别看小草小花不会说话，其实它们也是有生命的。播放视频《花草也有生命》师：花草也和我们一样，在努力长大，那么要爱护它们，我们可以怎么做呢？（举例：劝阻别人不摘花，竖立标语牌，给树加上冬衣冬眠，按时给花浇水）师：要制作标语牌，就要想出一些适合劝说别人的标语，同学们，你们能想出哪些标语呢？（展示示例，引导学生思考）师：不随便触碰花草，既是为了让花草健康长大，同时也是为了保护我们自己。比如玫瑰虽然漂亮，它的茎上却长满了刺，这是它的自我保护方式。而还有一些花草，例如杜鹃花，如果不小心吃了它的叶子和花蜜，也会出现不舒服的症状。师：在我们生活里，那些看起来普通实际上危险的植物还有很多，让我们一起来了解一下吧。（介绍生活中常见的危险植物）师：除了花草本身具备的危险，它也会给我们带来其它麻烦，比如花粉过敏症。不知道小朋友们有没有见到过呢，每当到了春天，总会有些人严严实实地戴着口罩，就是为了防备花粉过敏。师：说到这里，肯定有聪明的小朋友要问了，为什么我们能知道有些花草有毒，有些花草不能吃呢？那都是因为在很久以前，有个叫神农的人，尝遍了百草。介绍《神农尝百草》的故事师：也正是因为对这些花草作用的研究，诞生了咱们国家独特的一门医学分科，也就是中药学。师：中药是我们的祖先在长期的医疗实践中积累起来的，是我国古代优秀文化遗产的重要组成部分。据记载，古代有“神农尝百草”的传说。所谓“尝”，指的就是当时的用药都是通过人体自身的试验来了解其治疗作用的。而一种药，能治两种截然相反的病，这是一些中药奇特的地方。在当代医学中，中药在许多病症上有着比西医更好的治疗效果，中国医学在国际上也逐渐获得认可和广泛使用。师：在明朝，还有一位医药学家，对花草植物的药用能力做了系统的归纳整理，并校正了许多有谬误的记载，完成了一部伟大的博物学著作———《本草纲目》。师：最后，让我们一起来学习爱护花草歌，从我们自己做起，守护我们的生活环境。播放视频《爱护花草歌》 回答问题回答问题观看视频参考老师给出的范例，思考标语内容了解花草的危险性学习神农的传说故事了解中药学的基本知识 通过展示现实的图片，引导学生注意生活里没留意的细节，并进行反思让学生认识到花草也有生命，值得尊重调动学生的积极性主动参与课堂引导学 ... ...
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