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课件网) 月是故乡明 小学语文五年级下册第一单元 月的诗句 叁 举头望明月，低头思故乡 露从今夜白，月是故乡明 海上生明月，天涯共此时 春风又绿江南岸，明月何时照我还 季羡林： 1911年，生于山东省清贫县康庄镇管庄一个农民家庭。 1918年至1930年，山东济南求学。 1930年至1934年求学于清华大学。 1935年留学德国八年。 1946年回国任教于北京大学。 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。 。 阅读提示： 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事？抒发了哪些情感？ 默读课文，完成任务： 1.思考课文写了作者由月亮想起童年哪些往事以及成年的哪些经历？请简单概括出来。 2.学习并掌握课后要求认读的生字。 新词： 烟波浩渺 晶莹澄澈 无边无垠 巍峨雄奇 风光旖旎 点缀其间 流光如逝 连一连： 烟波浩渺的 沙漠 无边无垠的 湖面 晶莹澄澈的 高山 巍峨雄奇的 月光 徘徊（pái huái） 瑞士 篝火(gōu huǒ) 莱蒙湖 燕（yān）京：北京的旧称。 燕（yān）园：指北京大学校园。 童年往事（3-4）：坑边数星星；古柳上捉知了；坑边望月。 成年经历（5-6）：在世界各地看的月亮不及朗润园的月亮。 一. 自主学习“童年往事”部分，完成任务： 1.从“童年往事”你能体会到作者怎样的情感？ 2 .哪些描写让你有这样的感受？ 。 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月， 清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。 1.关注转折词“但是”，“然而”，注意转折词前后的不同。 2.读一读对比部分，思考作者为什么要这样对比？体会其中的感情。 二.自主学习“成年经历”部分，完成任务： 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你! 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 平凡的小月亮 月夜忆舍弟 [ 唐 ] 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 作业小天地： 1.搜集思乡的古诗句，与同学交流 2.阅读《桂花雨》，体会“对比”写法的情感表达。， 谢谢聆听 ... ...
