【武汉版】《生命安全教育》六年级 第24课《防治冻伤》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 武汉版生命安全教育六年级第24课教学设计 课题 《防治冻伤》 单元 第五单元 学科 生命健康教育 年级 六年级 学习目标 1、了解冬天保暖的小知识，知道冻疮形成的原因及预防和诊治的方法。2、了解冬季天气寒冷，对身体的影响，养成寒冷天气里保暖的良好习惯。3、懂得爱惜自己的身体，初步形成冬天的自我防护和保护的意识。 重 点 了解防寒保暖，预防冻疮的相关知识。 难 点 形成保暖自护的意识和习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，让我们先看几幅图片：1、她们怎么了？2、什么天气下，可能会形成 3、你们知道这是什么病吗？预设一：皲裂预设二：过敏预设三：冻坏了......师小结：图上展示的就是痤疮和它在身体的各个不同的表现。可能看着有那么一点不舒服，但它却随时可能会找上你们哟，所以我们还得了解它,正确地去面对它。它是什么呢？对，就是我们今天要学习的内容--痤疮。今天我们来学习《防治冻疮》。 板书：防治冻疮。 学生各抒己见回答。齐读课题 引出课题明确本课所学内容。 讲授新课 一、情景园案例展示课件出示98页课本插图。师： 同学们，结合自身经历，讨论一下，我们可以给小华提供哪些有效的办法呢？师总结办法：①注意保暖 ；②涂抹药物 ；③ 内服药物。④局部红光照射。二、新知讲解（一）学生自学教材第99页，知晓何为冻疮。师出示课件展示：冻疮是由于寒冷引起的局限性炎症损害。冻疮是冬天的常见病，尤其是儿童、妇女及老年人。冻疮一旦发生，在寒冷季节里常较难快速治愈，要等天气转暖后才会逐渐愈合，欲减少冻疮的发生，关键在于入冬前就应开始预防。（二）冻疮发生的原因及症状师：出示视频讲解，帮助学生了解。（三）冻疮的预防生分小组展开讨论，师出示课件总结。（四）冻疮的治疗师：冻疮的发生会造成我们身体诸多不健康的反应，并且反复发作，甚是困扰，我们一起来看看当冻疮发生后，该如何防治呢。师出示课件播放视频展示治疗方法。（五）知识延伸1、冻疮的多发部位：最常见的冻伤部位冻伤多发生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面颊部等处。这些部位都在身体的末端或表面，血流缓慢，且又经常暴露在外，局部温度低，极易受寒冷的伤害。2、冻伤的分类：一度冻伤：表现为局部皮肤从苍白转为斑块状的蓝紫色，以后红肿、发痒、刺痛和感觉异常。二度冻伤：表现为局部皮肤红肿、发痒、灼痛，早期有水泡出现。三度冻伤：表现为皮肤由白色逐渐变为蓝色，再变为黑色，感觉消失，冻伤周围的组织可出现水肿和水泡，并有较剧烈的疼痛。四度冻伤：伤部的感觉和运动功能完全消失，呈暗灰色，由于冻伤组织与健康组织交界处的冻伤程度相对较轻，交界处可出现水肿和水泡。3、小贴士：手脚发生冻疮后简单的处理。三、训练场过渡：师：冻疮在儿童、青少年、老年人中尤为常见，你知道我们长冻疮后应该如何护理吗？结合你的生活经历谈一谈。师出示随堂练习及答案。师小结： 预防大于治疗，同学们，尤其是有这样困扰的同学，一定要提前做好预防工作，防止冻疮的发生哦。四、锦囊小卷师出示课件：介绍长冻疮之后怎么办？1、发生冻伤时，如有条件可让患者进入温暖的房间，给予温暖的饮料，使患者的体温尽快提高。2、将冻伤的部位浸泡在38～42℃的温水中，水温不宜超过45℃，浸泡时间不能超过20分钟。如果冻伤发生在野外无条件进行热水浸浴，可将冻伤部位放在自己或救助者的怀中取暖，同样可起到热水浴的作用，使受冻部位迅速恢复血液循环。3、在对冻伤进行紧急处理时，绝不可将冻伤部位用雪涂擦或用火烤，这样做只能加重损伤。五、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学会了哪些防治冻疮的小秘籍,请你写一写吧。（课本第101页） ... ...