3四个太阳 教案

4 四个太阳 【教学目标】 1．认识“太、阳、道”等13个生字和舌字旁、页字边两个偏旁，会写“太、阳、校”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 2．能正确、流利地朗读课文，读好句子的停顿和问句。 3．读懂课文，能从文中找出明显信息，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 【教学重难点】 1.识字写字，积累词语。 2.读好句子的停顿和问句。 3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。读好句子的停顿和问句。 2.读懂课文，能从文中找出明显信息，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 一、激趣导入 欣赏歌曲《种太阳》（引出课题：《四个太阳》讲解“太”和“阳”） 二、字词闯关 【学】1. 自学： 大声地自由读文，然后标出所有自然段。 圈出课文中的生字，借助拼音自读生字。 同桌对读生字，互相正音 【交】2.自学交流展示 全文共有几个自然段，出示带拼音的生字，小老师教读。 学生交流易错音，易混音。 （生：我要提醒同学们注意XX字，因为......。） 【导】师强调重难点 后鼻音：阳、忙、送、尝、香； 翘舌音：尝； 三拼音节：香、甜、暖、校 ； 分小组开火车读生字。（相机正音） 3.记形：归纳识字方法。 过渡语：同学们跟生字宝宝都成朋友了，你是怎样记住它的呢？快跟大家说一说吧！ 【学】 ①同桌讨论交流识字方法。 过渡语：哪个小组来跟大家分享你最优秀的识字方法？ 【交】②以小组为单位展示，其他小组补充。 4.词语过关 过渡语：同学们，生字宝宝最喜欢找好朋友一起玩了，让我们一一喊出它们。PPT展示词语 【学】引导语：同学们读哪些词语吧，但是要把他们读准确。 学生自由读哪些词语。 过渡语：谁能给大家展示读一读这些词语呢？ 【交】学生展示词语朗读。 全班齐读词语。 三、读通读顺 【导】同学们的生字词已经完美过关，现在我们走进课文。请大家大声指读课文，读一读长句子。读好顿号的停顿和逗号的停顿。 【学】学生自由读长句子。 【交】学生展示朗读 引导语：请一位坐姿端正的同学展示他最喜欢的自然段。（生+师评价） 【导】教师示范朗读，学生指生字。 过渡：这篇课文的题目叫做《四个太阳》，看到这个题目，你有什么疑问？（生回答）生活中我们只有一个太阳，但是课文里却有四个太阳，到底是怎么回事呢，让我们走进课文去看看吧。 四、读懂读好 【学】1.再读课文，思考： A作者一共画了几个怎么样的太阳，分别送给了谁？（板书太阳简笔画和绿色的、金黄的、红红的、彩色的） B这四个太阳分别为四季带来了什么？ 点拨提示： 提示一：作者一共画了四个太阳，它们的颜色分别是绿色、金黄色、红红的、彩色的；送给了四季。 提示二：引导学生朗读并谈谈四个太阳为四季带来了什么。 提示三：学生谈谈为什么要画四个不同的太阳？ 【交】学生交流问题理解 【导】老师根据学生的交流，调整引导的顺序 预设：A 绿绿的太阳 过渡语：夏天就要到了，夏天的太阳是怎么样子的？ 夏天一到，太阳发出毒辣的光照耀大地，大地上像着了火一样，知了也不停地叫“好热啊，好热啊！热死我了！” ①晒到身上什么感受？ ②哪里变得清凉？（理解“到处、一片清凉”） 你能读出清凉的感觉吗？（比赛读文中句子） 闭目想象：火辣辣的太阳不见了，天空中出现了一个绿绿的太阳。绿绿的太阳发出绿绿的光，照在高山上，高山变绿了；照在田野上，田野变绿了；照在街道上，街道变绿了；照在校园里，校园变绿了。到处一片（清凉）。 ③如果你是绿绿的太阳，你会怎样读这句话呢？让我们一起把清凉带给大家。 重点指导：到处、一片、清凉等词语。 B 金色的太阳 过渡语：炎热的夏天过去了，成熟的秋天来到了， ①你们喜欢秋天吗？到了秋天，田野、果园 ... ...