认识数字故事 教学设计 教学目标 1. 了解数字故事的定义。 2. 了解数字故事的常用表现形式及特点。 3.了解视频类数字故事的制作要求。 教学内容 教学重点： 1.数字故事的常用表现形式。 2.数字故事的制作要求。 教学难点： 1.数字故事的特点。 教学过程 亲爱的同学们，今天我们一起来学习，川教版信息技术，八年级上册，第一章第一节《认识数字故事》。 导入：同学们，请先闭上眼睛,一起听……好，请同学们睁开同学们听完了,你的脑海里是不是浮现了一幅画，这幅画里有又大又圆的月亮、小猴子、水井……这种用耳朵听的故事，是最传统最古老的讲故事的方式. 今天，高速发展的网络通信技术，数字化终端已走入千家万户，智能手机的普及,丰富了我们的学习和生活。 同学们想一想:智能手机可以做些什么 同学们说的非常好,手机可以用来打电话、听音乐、看视频、等等，其实通过智能手机这个媒体，我们和数字故事之间，早已有了紧密的联系。例如，手机上的小视频，老师上课的PPT……这些都是数字故事。 今天我们一起来学习：数字故事。 一、数字故事的定义 数字故事： 就是数字化讲故事（Digital story telling)的简称，它有很多种定义。一般来说就是把讲故事的艺术与多媒体素材（文本、图片、音频、视频、动画等）结合在一起，形成的一种新的讲故事的方式。 我们根据它们独特的存在方式，一一给大家呈现出来，方便大家更好地理解。 二、数学故事根据其制作软件的不同，共分类三类：演示文稿类数字故事，视频类数字故事，动画类数字故事。 1、请同学们观看第一种，演示文稿类数字故事。 同学们边看边从以下6个方面思考,演示文稿类数字故事的特点 ①结构组成②所需素材③呈现方式④制作软件⑤制作难易程度⑥硬件要求 演示文稿类数字故事，以演示文稿软件(如: WPS演示或powerPoint为创作工具，按逻辑顺序，将素材组合在幻灯片中，就形成了演示文稿类数字故事。 演示文稿类数字故事的特点，归纳总结。 2、接下来，我们来观看第二种，视频类数字故事。 同学们边看边思考，仍然从①结构组成②所需素材③呈现方式④制作软件⑤制作难易程度⑥硬件要求，这6个方面去思考它的特点。 视频类数字故事：以视频编辑软件为创作工具，按照故事情节的发展顺序，将素材整合并编辑为一段视频，就形成了视频类数字故事。 视频类数字故事的特点，归纳总结。 3、接下来，我们来观看第三种，动画类数字故事。 同学们仍然从①结构组成②所需素材③呈现方式④制作软件⑤制作难易程度⑥硬件要求，这6个方面去思考它的特点。 动画类数字故事：以动画制作软件为创作工具，按照时间的先后顺序，将素材添加到时间轴中，并给素材设置各种动画效果，最终形成的作品。 动画类数字故事的特点，归纳总结。 4、三种类型数字故事的特点总结表，注意它们之间的区别和联系。 三、学以致用。分小组间讨论，下表中的内容，哪些是数字故事？如果是，它属于哪一种类型的数字故事？ 电影，电视剧、动画片,抖音,小红书视频、广播剧.戏剧、口剧故事、连环画，小人书，小说、漫画 四、我们对三种类型的数字故事都有了了解。在我们日常生活中，接触到视频类数字故事的时间很多。如我们广场上的大屏幕播放的广告，手机上的小视频,这些都属于视频类数字故事。那制作视频类数字故事有哪些要求呢 1.故事源于生活，有鲜明的主题。 2.视频简短、语言简洁，避免情节过去曲折、复杂。 3.能方便地进行分享、发布和交流。 我们通过学习了解了视频类数字故事的制作要求、翻到书的第六页 ，参考欢欢的选择，选择一个你喜欢的主题吧。 五、课堂小结： 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加 ... ...
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