《两只小象》教案 教学目的：（1）：学生能用活泼，亲切的声音演唱歌曲 (2): 用打击乐器为乐曲伴奏，感受三拍子节奏特点 (3): 通过学唱歌曲，学生懂得对象的爱护之情及对友谊之间团结，友爱的感情 教学重点：（1）懂得对象的爱护及对友谊之间的团结友爱 （2）学生能用生动活泼的声音表演唱歌曲 教学难点：创编歌词，用打击乐为乐曲伴奏 1、 组织教学 听《火车来了》拍手进教室，学生做到自己位置上 （设计意图：用欢快的音乐创造活跃的气氛，使学生在最短的时间里调动学习兴趣） 师：小朋友们今天宓老师带着大家手拉着手到动物园里去看一位你们的好朋友，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：那你们要先答应老师一件事我们才可以出发哦！今天老师还邀请了几位老师与我们一起去动物园所以你们要把最棒的精神表现出来，能做到吗？ 生：能！ 师：听到大家这么洪亮的声音，老师相信你们今天一定会表现的非常出色！现在我们一起出发吧！ 二、认识“象” 师：瞧！这是什么动物啊？｛多媒体展现大象｝ 生：大象 师：你们回答的真棒！那谁能说说你对象认识多少呢？比如说它生活在哪里？喜欢吃什么？身体有什么特点？等等 生：象生活在草原上，有一条长鼻子，四条很粗的腿。 生：喜欢吃草 师总结：你们回答的真棒！象主要分为两种亚洲象和非洲象，像亚洲象都生活在印度，我国云南西双版纳等地方，他们喜欢在丛林，草原上活动，喜欢吃野草，野菜，野果子等等。那你们知道象的鼻子有哪些用处啊？ 生：喷水 师总结：是啊！象有着一条像喇叭一样的长鼻子，他的用处很多：当你大扫除的时候它成了最棒的吸尘器；当你浇花或象自己洗澡的时候，它成了最棒的浇水管。而且它还有双像扇子一样大的耳朵可以听到草原上任何的风吹草动，还可以散热，赶苍蝇呢！特别是它的象牙很珍贵，可以雕塑成各种装饰品。那描写象的歌曲我们在上几星期学过的一首，还记得吗？ 生：记得！ 师：歌曲题目是什么？ 生：小象 师：这首歌曲几拍子的？（师打节奏提示） 生：三拍子的。 师：回答的真棒！现在跟着老师拍一拍三拍子的节奏(3遍) 师：现在请小朋友跟着老师的琴声边拍节奏边唱（1遍） 师：你们唱的真棒！现在老师想做你们的好朋友，你们是小象，老师问，你们答！（师生合作：请学生边拍手边唱1遍） 师总结：你们唱的真好！今天啊宓老师又请来了两只小象，他们一起结伴来到了小河边，给我们带来了一个怎样的故事呢？下面我们来听一听。 3、 学唱歌曲 （1）整体聆听，谈感受 师：听得时候考虑一个问题，你们觉得两只小象的感情好吗？ 生：聆听 师：两只小象感情好吗？ 生：好！ 师：那从哪些歌词中感觉出来啊？ 生：见面握手，扬起鼻子勾一勾 师:表扬学生，下面我们再来听一遍，想一想这首歌曲几拍子的？（放音乐，师做拍手动作提示） 生：听 师：歌曲几拍子的？ 生：三拍子的 师：你们回答的真棒！那现在我们跟着音乐一起来拍一拍三拍子的节奏（练1遍） (2)有节奏地朗读歌词（加上拍手动作） 师：现在我们就来学习这首歌曲，首先我们来读一读歌词，老师先完整地念第一段你们仔细听和看老师的拍手动作 生：自己完整地念第一段（2遍） 师：你们念的真好！现在老师和小朋友一起来念一念第二段歌词 （师生一起念）（2遍） 师：两只小象见面时说得最多的是哪句话？ 生：呦啰啰 师：你们回答的真棒！呦啰啰的意思啊好像两只小象在问对方的名字叫什么啊？我们一起玩好吗的意思 （3）学唱歌曲 师：现在老师跟你们做一个对歌游戏：就是老师唱：“两只小象”，你们唱“呦啰罗”（范唱两句）比一比赛一赛谁唱的好哦！ （师生合作）再完整得唱一遍 师：你们唱的真棒，现在我们换一下，老师唱“呦啰罗”你们唱“两只小象” （师生合作）再完整的唱一遍 （4）解决难点 师：现在我们再来 ... ...
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