水平三 第五章 队列队形 教案

水平三（五年级）《队列队形》教学设计 一、教学日标： ,等公风列队形变换之行进何向左（行）转走的盛本方法，并能热餐完成动作学施 :迎过只列队形的学习，培养学生良好的组阴纪律性及集体观念 ,追过教学，敌发学生制与运动的热持，提高学生的注盒力和对体行课的兴理 二、学竹分析： 木节误学习的对象为水平三学段小学五年级学生，他们己经京塑了一些简单的队列队形 技能，对队列队形记经有了一定的认知木平，片条了参与本节课学习的基本技能基陆和认知 水平，避成新意和乐于表是他们的心理特征，五年领的学生在生理和心厘上正处于成长阶 段，白我控制能力、独文判断能力以及对复朱动作的学习能力都有待老师给予指导。学线中 将进一步培养学生合作意识和集体主文桔神，让学生得到快乐的情感体整，这对本节课队列 队形之行送间向左（右）转走技能孕习口标的达成极具计对性和竹效性 三.教学重点车点： 张点：苹强队列队形变换之行进阿向左（右）转走动作要领 率点：可作远速、协调一致，保特整齐的队列 两、教学过程 【話动】一、师生互幼站颗情第（缘时间5-7负荷便计80-90次/分） 行效指时 ·位委处整队 ,位查学生的服悔，鞋物和身带尖悦物品（集中保管）， ,3生问好，精神泡满 ·浮号学生委与队列“反口令”游戏 白丰学练： ,特生按要求快迪集合 ,位查白身所抗物的物品，统一探改 ,特神饱满，听从指挥 ,积极参与到风列“反口◆”辞戏的学域过程中。 组规形式： 学生成四列横风，在指定区城内进行。 【新动】二、自主学线探究实翼（做习时间22-26负荷衡计0-120次/分） 有效指守： ,语言激刷学生反习队列队形之，皋地一列成队成二（一）列横队以及总地一路纵队 队成二路狐队及还惊 ·堂入队列队形之：行进阿向左（右）走动作华低，教特炼的讲解，化动作要领 ,织学生先试练习。学生展示。生生，与生互评，互指互助 ·学生分组练牙并交流练习感受， ,洁局学生为丁满设白我和国件， ,烟阳学生（随普乐）在老师带领下进行学桥 ,结仔价（结论！全沛册注、精冲饱满、◆行禁止，） 自卡学桃： ,时：学生随口◆复习风列队形之：际地一列情风成二《三)列嫩队以及原地一路纵 队风成二路纵队及还原 ,院：听老销讲解行进铜向左（右）走动作要领。认真领情动过程 ,3:听口令尝试鳞习行进同向左（右）虑动作技能 ,牌：明下向同件和老带展示动作，主动与同件进行合作，互都形助，相互说高。 ,运：学生分组在小组长的带领下提而功作桥习效果 ·话：运用享捉的诗作技能向问件挑战，看非最棒 。:评一评g一组的动作放规范，并说出开由。 组机形式： 学生成分散队影以及分成四个小组成横队在养白指定区城，按要求完成 【新幼】三、合作箭残7受乐想（练习时何5-了负荷倾计100-10次/分】 有效指导 ·归号华生多与游或“物线行”，提高学牛学习兴腿 ,途解游戏“始妹行”动作要领 。这帅参与孕牛游或，在戏中引导学生对游戏过程进行评价 白卡学候： :健怀游我“购蛛行”练习的方法和要果。动作规范 :恤互协作，默秘配合，按老师要术完成城习 ,候谈白己的感受，体验个作形来的快乐， 组机形式： 学生分成4个小粗各成一列情以站前， 【话动】四、盈定情绪心放松（纸习时间3了负香便计80-100次/分） 有效捐导： 。特领学牛随轻普乐练习放松操 ,经学生一起总结本课 :3牛再见，布监学牛收器材 自主学缘： ,隐音乐完成放松探的域习，积极调节身心 :深观进行白评互评，总结优.缺点 。3生再见。组长配介老师整理器材 组积形式： 学生成白然分散队形进行放松 ... ...