“ 学 科 音乐 年级组 五年级 备课人 教学内容 森林狂想曲 课 型 欣赏 备 注 学习目标 1、通过欣赏乐曲，学生能从音乐中体会到大自然中生物和谐相处的美好景象。同时也愿意为环保做贡献。2、聆听、思考、模唱、表现乐曲，辨别乐曲段落的变化。3、感受音乐表达出的大自然一切都是其乐融融的景象，能够听出音效的地方。 重点、难点 理解音乐表达的情感辨别乐段的变化 教学准备 教师 钢琴、音响 学生 教材 教 学 过 程 环节 内容与方法 复案 一、进入情境（8）分 随音乐进教室师生问好复习歌曲《绿色的歌谣》教师播放录音指导学生准确运用气息，准确咬字，正确的口型来演唱歌曲。学生演唱师：选择什么样的演唱方法能够更好的表达这首歌曲的情绪？新授：欣赏《森林狂想曲》1、导入：同学们，在大自然中，一切生物都是那么依赖于地球，享受着地球这个大家庭带给所有生物的快乐。而这一切的生物有都是那么和谐地相处，他们其乐融融，让我们共同感受一下他们的生活。 二、启发·导学（15）分（一）明确自学指导(二)依法自主学习（三）共议重点、难点 初听乐曲（音乐情绪欢快流畅、清新舒畅……）在欣赏时，请同学们先完整地感受一下音乐的情绪是怎样的？或者是音乐让你想到了什么？师：引导、播放乐曲生：欣赏思考3、复听师：同学们说的真好，我们再来欣赏一遍，这一遍请同学们重点听一听在音乐中，你都听到了什么声音？第二音乐有几个乐段组成的？你能给乐曲起个名字吗？听后生回答青蛙叫、小昆虫叫……乐曲有三个乐段组成的。 在这一遍欣赏中，音乐中哪些声音很特别？是什么声音？ 三、自主练习（15）分明确练习任务依法自主练习（三）共议重点、难点 熟悉主题乐段师：组织学生视唱三个乐段的旋律，记忆这几个旋律。生：视唱三个乐段的旋律，记忆这几个旋律师：弹琴生：模唱音乐旋律，辨别这几个乐段出现的顺序。教师与学生共同评价。5、再次欣赏师：介绍生：了解6、介绍这是一首台湾著名乐曲，在台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如青蛙、猫头鹰、飞鼠等更有经常出现的风声，雨声和终年不断的流水声，这些声音和象征人类活动的音乐交织起来，构成了一副欢快而奇特的交想曲。下面，我们就完整欣赏。7、完整欣赏 四、小结收获（2）分 今天我们欣赏了乐曲《森林狂想曲》希望大家能热爱大自然，保护环境 五、分层作业 六、板书 森林狂想曲 七、反思
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